2016上半年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)考试真题答案解析

我们使用手机时，有时会收到一些带链接的信息，如：“这是我们以前的照片，你打开看看哦”“有人悄悄关注你了，赶快点击了解”“这条信息对你很重要，点击链接浏览”。对这类信息，恰当的做法是()。

某字库采用点阵方式描述汉字字形，点阵规模为16×16，每个点用1个二进制位表示，“0”表示白点，“1”表示黑点，逐行编码。某一行的位代码为“0101100010010000”，则该行正确的图形表示为()。

会计小刘按照公司王总通过手机QQ发来的信息，将96万元项目款打入指定账号，事后经过两人的交流，小刘得知王总并没有发送该消息，自己很可能遭遇诈骗，便立即报警。对于上述情况，下列说法正确的是()。

表1是两种品牌手机的屏幕参数对比。下列说法正确的是()。


 

某Excel文件中的部分数据如图l所示，若复制F3单元格的内容，粘贴到F6单元格中，则公式编辑栏内显示的内容为()。


 

小钱同学在使用Photoshop软件设计多边形时，设置的绘图属性参数如图2所示，符合该设置的图形是()。


 

某Word文档的一个页面底部截图见图3，图中的数字“1”表示文档中插入了()。


 

2015年10月14日，智能后视镜产品亮相杭州云栖大会。该产品能够理解车主的自然语言，并能够自动识别上下文，支持人机多轮交互。当询问“今天北京的天气”时其应用界面如图4所示。该产品所用到的技术主要为()。


 

下列选项中，符合学生选课实际情况的E-R图是()。

使用GoldWave软件编辑的音频文件界面如图5所示，存储该音频文件需要占用的磁盘空间约为()。


 

用Access软件创建学生信息登记表．表的结构如图6所示。在录入数据时，下列操作符合要求的是()。


 

如图所示的算法流程图，执行情况为()。


 

制作某Flash作品的时间轴界面如图8所示，能在第40帧直接添加动作命令的是()。


 

某局域网接入互联网的网络连接如图9所示，位置①和位置②应使用的设备是()。


 

如图10所示的网页源代码在浏览器中显示的内容是()。


 

请简要回答为确保信息质量，在采集信息时应遵循的基本原则。(10分)

请说出图11所示计算机存储设备的名称，并简要回答其主要特点。(10分)


 

请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。(10分)

案例：

阅读下列教学片段，回答问题。

在讲授“初识Excel”这节新课时，第一次上讲台的实习生陈老师先打开Excel软件，简要介绍了Excel工作界面。然后。随机以F4单元格为例，边讲解边演示如下操作：(1)向E4单元格中输入数据“初一五班”，没有介绍其他数据类型；(2)为E4单元格中的文字设置了字体、字号、背景填充色；(3)在格式工具栏上简要说明了“合并及居中”按钮；(4)挑选了格式工具栏中的“边框”按钮．为E4单元格添加了左边框，陈老师约用10分钟完成了讲解演示过程，然后布置了5个学习任务，要求同学们完成的最终作品范例如图12所示。


 

其中任务1是：将标题字号更改为“20”，字体加粗、斜体、白色，背景色调整为深蓝色，合并居中。

在完成任务1的过程中，很多同学都举手提出相同的问题：“老师，标题为什么总是拖不到中间去?”，通过巡视，陈老师发现绝大多数同学按照任务1要求所完成的结果如图13所示。


 

陈老师非常有耐心地逐个指导有疑问的学生完成正确的操作步骤，不一会儿，陈老师就满头大汗，最后，同学们终于掌握了问题的关键所在，但花费了很多时间，以至于后面的学习任务无法全部完成。

问题：

(1)请指出学生在完成任务1的操作步骤中可能存在的问题。(10分)

(2)请为陈老师提出教学改进的建议。(10分)

案例：

阅读下列教学片段，回答问题。

夏老师教授的“标志的设计与制作”这节课主要内容是利用Word中的自选图形绘制图形并美化修饰。本节课涉及的内容包括“插入自选图形、几个自选图形的组合、自选图形的轮廓和颜色设置、自选图形的叠放次序”。

围绕着这节课的教学目标．考虑到学习任务的实用性与趣味性，夏老师设计了“手机贴纸图案”

这一学习任务请同学们完成。任务完成后，夏老师给出了“手机贴纸图案”作品评价表(如表2)。


 

对照着评价表，同学们开始给自己的作品打分，夏老师发现小阳和小亮的作品(见图14)水平差别很大，但按照这个评价表，他们都给了自己满分。


 

问题：

(1)结合小阳和小亮的自评结果，你认为此评价表存在什么问题?(10分)

(2)请你对作品评价表提出修改的建议。(10分)

请阅读下列材料：

杨老师正在备课，课题是初中信息技术《健康上网》。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的学习，将会了解网络给青少年带来的负面影响，如网瘾、网络孤独与自闭、道德价值观偏差；认识健康上网的意义；自．觉遵守网络道德、树立规范的上网行为。

杨老师为本节课搜集到下面两份资料。

资料1：(案例)暑假生活开始了，妈妈惊奇地发现王玮(化名)的暑假所有作业两天就完成了。通过谈心．王玮承认有几个同学分工，各自利用手机客户端软件、搜索引擎等直接查找作业答案，抄袭完成。

资料2：2011年11月团中央等部门颁布了《全国青少年网络文明公约》。具体内容：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

教学对象：初中二年级学生

教学方法：案例教学，小组讨论

教学资源：教学课件、案例、课堂学习环境(见图15)

教学用时：1课时(45分钟)


 

依据上述材料．完成下列任务：

(1)根据杨老师查找的资料，设计3个问题引导学生讨论，并说明设计意图(须在答题卡上作答)。(15分)


 

(2)结合图15给定的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。(20分)