下列谱例的拍号是（ ）。
下列哪种音乐结构属于回旋曲式？（ ）
下列谱例采用了哪种旋律发展手法？（ ）
下列谱例中第3小节的音级标记为（ ）。
下列属于哪种音乐表现形式？（ ）
六代乐舞又称“六乐”，是古代雅乐的典范，其中歌颂大禹治水的作品是（ ）。
下列谱例出自吕其明的哪部管弦乐作品？（ ）
下列谱例中的旋律出自哪首歌曲？（ ）
竹笛种类分为曲笛和梆笛两种，下面哪首乐曲是梆笛的代表曲目？（ ）
下列选项中，不属于京剧武场伴奏乐器的是（ ）。
下列谱例中的旋律出自歌曲《山不转水转》，其旋律取材于哪首民歌？（ ）
下列谱例中的旋律出自哪位作曲家的哪首声乐作品？（ ）
下列谱例中的旋律出自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，它借鉴了哪种少数民族音乐风格？（ ）
东亚音乐文化区包含中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本，这一区域的民间音乐多采用哪种音阶？ （ ）
下面谱例属于拉丁美洲的哪种舞蹈节奏？（ ）
下列哪位是意大利的男高音？（ ）
下列谱例所显示的演奏方式由（ ）确立 ？
巴洛克时期的三重奏鸣曲，其中乐器下方的数字表示的是（ ）。
缺
下图是画家莫奈的《睡莲》，下列哪位作曲家的创作风格与它属于同一艺术风格?（ ）
下列哪个选项不属于《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的“识读乐谱”？（ ）
奥尔夫常把语言中最短小、具有一定音乐节奏的字词短语组合在一起进行朗诵教学，这种组合通常称为什么？（ ）
毕达哥拉斯认为，万物的根本就是“数”，美就是数的和谐与比例。例如，音乐的音高、节奏都是依照数量的比例组成，各种不同数量的比例会产生不同的美”。此观点属于哪个美学学派？（ ）
缺
期末到了，王老师请每位学生选择自己本学期学过的几首歌曲，按照时代或风格的排序组合成歌曲串烧给大家表演，作为期末成绩，这属于哪种评价方式（ ）。
下面谱例的指挥图示是（ ）。
在欣赏《春节序曲》时，下列哪个活动体现了学生对音乐的体验与实践？（ )
下面谱例出自一首混声合唱作品，其中①④声部的缩写是（ ）。
下面谱例中，定音鼓在管弦乐队中的位置是（ ）。
为了发现音乐与艺术以外的其他学科之间的联系，老师需要向学生布置一次作业。下列哪种活动符合这一教学主题？（ ）
将下面谱例作为第一个乐句，写作第二个乐句。
要求：
（1）第二个乐句要用到“同头换尾”的旋律发展手法。（7分）
（2）第二个乐句符合大调式特点。（3分）
分析下面谱例。
要求：
（1）判断调式调性。（5分）
（2）写出曲式结构名称并画出曲式结构图示。（10分）
依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生。
教学内容：演唱《春江花月夜》
教学重点：学唱歌曲，了解“鱼咬尾”的旋律发展手法。
要求：
（1）设定教学目标。
（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。
（3）针对上题中的主要环节，写出设计意图。
春节期间，刘老师回家探亲，由于受新冠疫情影响，开学前学校通知她要在家里进行线上音乐教学，刘老师计划在开学第一课教学生唱一首正流传火热的网络歌曲，这首歌曲歌颂了奋战在一线的义务工作者，刘老师先仔细分析了歌曲的节奏节拍、调式调性、旋律难点以及情感，再探索歌曲创作的相关信息，之后开始熟悉直播平台的操作，着手制作课件……
问题：
结合《义务教育课程标准（2011版）》基本理念，分析刘老师教学中的优点（7分），并说明理由。（8分）
缺
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