一般来说,教学过程中学生是学习的客体。( )
选修课程与必修课程之间存在主次关系。( )
教学任务是向学生传授知识。( )
教学是学校实现教育目的的基本途径。( )
学校课程的主要内容是由间接经验构成的。( )
奥苏泊尔认为学校里的学习主要应采用机械接受学习。( )
《中华人民共和国义务教育法》于2006年重新修订。( )
参加继续教育是中小学教师的权利与义务。( )
对民办学校重大问题拥有决策权的是校长。( )
学校应当于每年教师节组织教师宣誓活动,这是《教师法》规定。( )
根据我国宪法规定,国务院有权制定和发布教育行政法规。( )
学校对高中生可以进行开除学籍处分。( )
品行不良,侮辱学生,影响恶劣的教师,学校无效解聘。( )
广义教育指一切有意识增进人们知识和技能,影响人们思想品德和意识的活动,包括( )。
教育目的社会本位论代表人物是( )。
构成教育活动的基本要素有( )。
教育目的的类型包括( )。
教育目标分类中,美国心理学家布鲁姆就学生学习成果分为几大领域( )。
教学过程是一种特殊的认识过程,区别人类一般认识特点是( )。
教育社会属性包括( )。
下面哪些属于六艺( )。
讲授法是中小学各学科主要教学方法,它包括( )。
经验课程还称( )。
体现循序渐进教学原则的有( )。
教学过程本质问题的主要观点是( )。
幼儿识记特点有( )。
思维特性有( )。
遗忘的主要原因有( )。
在西方,“课程”一词最早见于《什么知识最有价值》一文中,该文的作者是( )。
我国古代的“六艺”、西方的“七艺”属于( )。
打造“绿色校园”“花园式校园”等校园环境,实现环境育人。就课程的类型而言它属于( )。
新课改要求,建立促进课程不断发展的评价体系,发展性课堂教学评价模式应体现( )。
美国学者斯克里文提出课程评价从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”。这种课程评价模式为( )。
2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国小学阶段的课程设置方式是( )。
当前我国基础教育阶段注重“劳动与技术教育”。从课程的形态上看它属于( )。
在教学过程中,认为教学是对心理官能的训练的理论是( )。
我们国家最早采用班级授课制教学组织形式的是( )。
衡量学生道德品质优劣的重要标志是( )。
某学校为了对学生进行思想品德教育,组织学生观看《建党伟业》等爱国主义影片,该校采用的道德教育方法是( )。
下列不属于课程设计的是( )。
王老师在教育学生的过程中,总是一分为二地看待学生,全面了解和评价学生。王老师遵循的德育原则是( )。
引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式,努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行为的方式是( )。
先前学习对后来学习的影响是( )。
通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容或建立某种内在的、必然的联系,而不是任意的、人为的联系。这种学习是( )。
柯尔伯格认为,若儿童遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏,则他们的道德发展属于( )时期。
在科尔伯格的道德两难故事法中最有名的是( )。
学习动机与学习效果之间呈( )。
思维可以从不同角度进行分类。如甲>丙,甲
丙,乙
<丁,结果必然丙<丁。这种有方向、有范围、有条理的思维属于( )。
</丁,结果必然丙
当你看到天上的浮云时,想象到各种动物形象,我们称之为( )。
内部语言是一种( )的言语活动。
单词的使用率高,对单词的觉察阈限就低,识别单词的时间就( )。
马斯洛认为,人有低级需要和高级需要,随着需要层次的上升,需要的力量相应( )。
义务教育的基本特性是( )。
知识有不同的形式,我们把沈阳是辽宁的省会城市,北京是中国的首都等知识形式认为是( )。
“江山易改,秉性难移”,这里“秉性”指的是( )。
动作技能可分为不同类别。体操、游泳、跳远等具有相当固定的动作模式,我们称之为( )。
对于幼儿来说,心理发展最大的威胁来自( )。
提高个体自尊水平的基本做法是( )。
影响人际吸引因素最稳定的是( )。
一般情况下,教师与学生之间的人际距离是( )。
不随波逐流,能独立判断,独立地做出和执行决定的人,其意志品质具有( )。
耶克斯和多德森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平,随着任务难度的增加,最佳动机水平有( )的趋势。
“磨洋工”是一种( )现象。
熟悉的朋友之间容易产生( )。
皮亚杰指出,( )成熟与否,是日后知能学习或思考前期孩子(3—6岁)成功与否的基础。
小李总是表现情绪平稳、表情平淡、沉默寡言,反应迟缓,缺乏生气,他的气质类型是( )。
安渥斯认为,如果儿童在母亲离开时会哭、焦虑,当母亲回来时很高兴,那么儿童与母亲的这种依恋关系属于( )。
性别角色发展的内在动力是( )。
当孩子把学业失败归因于努力不够,这种归因属于( )。
沙赫特认为,在情绪发生的过程中,起决定作用的是( )。
亲合动机起源于( )。
神经元之间接触的部位叫( )。
教育学的研究对象是教学活动中的教学现象和( )。
在一堂物理课上,张老师在黑板上画电路图以帮助学生理解知识点,张老师采用的教学方法是( )。
在数学过程中,学生们可以直接记忆圆周率的数值,而不必亲自去计算圆周率,这表明教学活动具有( )。
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