在叶绿体色素的提取和分离时，加入二氧化硅防止色素被破坏。（ ）
蛋白质变性是因为空间构象发生改变。（ ）
减数分裂过程中，染色体数量减半发生在减数分裂Ⅱ末期。（ ）
人在吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓上下径增大。（ ）
外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向。（ ）
生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和环境多样性。（ ）
利用胚胎干细胞核移植克隆动物体现了细胞核的全能性。（ ）
废纸、塑料、玻璃、金属和旧家电属于可回收垃圾。（ ）
植物光合作用的实质是制造有机物，释放氧气和能量。（ ）
生物课程标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求，是最高要求。（ ）
某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞，如图所示，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，则可以看到的细胞个数是（ ）。
取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿体）植物，选取一片叶子做如图所示的处理，利用该叶片可以探究绿色植物光合作用的实验有：（ ）。
①光合作用产生淀粉；
②光合作用产生氧气；
③光合作用需要二氧化碳；
④光合作用需要光；
⑤光合作用需要叶绿体。
人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如果测定体内激素水平，明显提高的是（ ）。
下列既有感受器功能，又有效应器功能的结构是（ ）。
鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是：（ ）。
①体表有羽毛
②前肢为翼
③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
④心脏四腔
⑤体温恒定
⑥卵生、体内受精
如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（ ）。
番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色，果皮基因型及种子中的胚的基因型分别是（ ）。
在ATP中，直接用于各项生命活动的大量化学能储存在（ ）。
八年级新学期开始，某教师为制定新学期生物学教学的详细计划，对学生七年级所学生物学知识的内容进行了摸底考试，这样的考试属于（ ）。
下列不属于知识性的目标行为动词的是（ ）。
细菌分布广泛与它们的哪些特点有关。（3分）
简述内部分泌腺和外部分泌腺的区别。（4分）
简述听觉形成的过程。（4分）
简述种子萌发所需要的自身条件和环境条件。（5分）
右图中的曲线示意血液流经哺乳动物身体器官时某种物质的含量变化，O-C表示器官中连续的三种血管。请回答：（5分）
（1）针对体循环而言，如果该曲线表示氧含量的变化，则OA段血管是（ ），AB段血管是（ ），BC段血管是（ ）。
（2）如果该曲线表示尿素含量的变化，则BC段血管中的血液流入心脏四腔中的（ ）。
（3）无论血液流经什么器官，AB段血管的作用是（ ）。
简述简易生物教具制作的原则。（3分）
说出人体三道防线及作用。（6分）
绘制鸟卵的结构示意图，并标注各部分结构名称。（9分）
根据人教版义务教育教科书《生物》八年级上册《病毒》一节内容编制知识概念图解。（6分）
阅读下面案例材料：
在初中生物学教学中，教师在讲解“种子的结构”时，先请学生辨认几种植物的种子。接着说：“世界上绿色开花植物有20多万种，多数都是由种子发育而来的。”接着展示图片：有的种子的直径有50厘米，重达15公斤，可算是世界上最大的种子；有的种子一亿粒才重50g，可算是世界上最小的种子。“尽管这些种子的大小、形状、颜色各不相同，把它们种在适宜的环境里，都能长出一颗新的植物体。这是为什么呢？是因为它们的基本结构是相同的。今天我们就通过观察常见的菜豆种子和玉米种子来学习种子的结构。”
回答下列问题：
（1）该教师使用了哪种类型的导入？（1分）
（2）除此种导入类型之外，还有哪些导入方式？（1分）
（3）各种导入方式的使用，应遵循哪些原则？（3分）
“单细胞生物”是人教版义务教育教科书《生物》七年级上册第一单元第二章第四节的内容，《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“单细胞生物”的具体内容要求是：“说明单细胞生物可以独立完成生命活动。”
单细胞生物
我们平时常见的生物，都是由许多细胞构成的。其实，生物圈中还有肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞称为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
单细胞生物的结构和生活
单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。下面以草履虫为例，了解它的形态结构，探讨它是怎样生活的。
通过实验在显微镜下观察草履虫的外形及动物，已经看到一滴培养液中生活着许多草履虫，不停地游来游去。当身体前段遇到棉花纤维的阻碍时，他们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。草履虫的身体虽然只由一个细胞构成（如图所示)，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。
单细胞生物与人类的关系
单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。
依据上述材料，确定该部分内容的教学目标，教学重点及难点并且进行板书设计。
（1）教学目标：（3分）
（2）教学重点：（2分）
（3）教学难点：（2分）
（4）板书设计：（3分）
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