教育的本质特征是（ ）。
世界上最早出现的专门论述教育教学问题的著作是（ ）。
在影响人的身心发展的诸多因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（ ）。
在“中学为体，西学为用”的思想指导下，清末开始建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（ ）。
马克思主义关于人的全面发展学说认为，造就全面发展的人的基本途径是（ ）。
人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。人类之所以千差万别，便是教育之故。持这种观点的教育家是（ ）。
关于师生关系理论中，影响较大的两个流派是“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（ ）。
义务教育是一种全民教育，不是英才教育。这体现了义务教育的（ ）。
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（ ）。
教师不能只满足“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调的是教学应重视（ ）。
小明看书可以“一目十行”，而小刚看书则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上的差异？（ ）
当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为（ ）。
—个人能同时用左手画圈，右手画方。这种现象在心理学中被称为注意的（ ）。
学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征。这一思维形式是（ ）。
人们看到天上的浮云，就会想象出各种动物形象。这属于（ ）。
教师经常用奖励的方式让学生获得学习的成功体验。这体现了桑代克学习理论中的（ ）。
建构主义学习理论认为，教师在教学中的角色是（ ）。
根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当学生在学业上取得成功时，应引导其将成功归因于（ ）。
小李升入初中后“屡战屡败”，却表现得满不在乎，常说“听天由命”一类的话。他这种状态被称为（ ）。
从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（ ）。
根据知识的概括水平以及认识深度的不同，知识可分为（ ）。
反复出现自己不能控制的动作或想法的神经症属于（ ）。
李老师在对小刚网络成瘾的干预中，要求其手腕上套一根橡皮筋，每当想上网时就用力拉橡皮筋弹自己。李老师采用的这种干预方法称为（ ）。
岳强高考落榜了，经过认真分析，他发现自己考试失败的原因是努力程度不够，决定继续努力，明年再考。岳强这种对待挫折的方式是（ ）。
现实生活中会常常遇到“找借口”“酸葡萄心理”“甜柠檬心理”等心理现象。这种心理防御机制是（ ）。
你认为下列哪一选项体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论在德育原则上的运用？（ ）
“知者行之始，行者知之成。”这句话表明在德育过程中（ ）。
受教师喜爱和期望的学生，一段时间内学习成绩或其他方面会有极大进步；不受教师关注与期待的学生就可能没有提高甚至一蹶不振。心理学称这种现象为（ ）。
赫尔巴特指出，“我想不到有任何无教学的教育，正如反过来，我不承认有任何无教育的教学”。这体现了教学过程的哪一规律？（ ）
依据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的；对学校或者其他教育机构作出的处理不服的；认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可依法维权的方式是（ ）。
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