2016年天津市河西区教育系统教师招聘考试《教育综合知识》考试真题答案解析

某班老师为提高班级在学校里的排名，劝说班里学习差的考生放弃考试，这些行为主要侵害的是学生的( )。

对学习过程中制定自我学习计划、实施自我调控的策略，一般称为( )。

在编制课程表时，应当如何安排文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科?( )

听到有人喊“着火了，快跑”，小明立马紧张起来，心跳加速，呼吸急促，这种情绪状态是( )。

我国并且也是世界上最早的教育专著是( )

儿童在语文学习中对相似的字不能加以正确区分的现象属于( )

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?( )

人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途的现象被称为( )

在( )，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点。

根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为( )、抽象逻辑思维和具体形象思维。

正在开会时，一位来访者突然推门而入，这时引起大家的注意是( )。

言语理解的最高水平是( )。

素质教育是“为人生做准备”的教育，这体现了素质教育的( )。

( )是教育者和受教育者的共同的客体。

下列哪项不属于学习障碍症状?( )

小玲将沙发、茶几、衣柜等归纳为“家具”，这样的学习属于( )。

根据马斯洛理论，如果一个人在很冷的时候迫切地寻找可以御寒的东西，说明他缺少( )需要。

蓝蓝的父母经常带蓝蓝去游乐场玩耍，几次之后蓝蓝就能画出具体的路线图。这说明蓝蓝的认知发展达到了下列哪一阶段?( )

自我评价是儿童( )发展的主要成分和标志。

加强( )是具有社会意义的重要工程，是贯彻以人为本的现实需要。

皮亚杰是揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“( )”的创始人。

“教学过程最优化”的思想是( )提出来的。

在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应?( )

王同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他这种行为属于( )。

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是( )。

林林在这次考试中取得了非常好的成绩，老师和家长都给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。

基础型课程注重学生基础能力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的教育基础。“三基”是指( )。

( )是一种促进知识保持的方法，即通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。

学生在学习演奏小提琴的练习中，当练习到一定阶段时候，常会感觉到自己进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的( )。

在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的( )。

通过不断地强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为，这种改变行为的方法是( )。

锁门时已经锁好了门，下楼后，又开始不确定是否已经锁好了门，虽然有很急的事，还是回去再确定。这种心理症状是一种( )。

沿不同的方向去探究多种答案的思维方式是( )。

( )、合作与竞争是学校里主要的人际关系。

上课是教学工作的( )。

( )在人的发展中起主导作用。

行动研究的目的是( )。

人们在( )中表现出来和发展起来的能力是社交能力。

抓住学生中普遍存在的希望独立做事体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做学校的主人，主要符合( )。

在小学体育、音乐、美术等( )比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是练习法。

小丽此次期末考试成绩和排名都有所下降，张老师为了激励她，将她的期末考试成绩排名张贴在了教室里，张老师的做法侵犯了小丽的( )。

( )是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。

( )的根本宗旨是提高国民素质。

学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑中形成认知结构的过程，属于( )观点。

我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格证制度”的文件是( )。

班主任( )工作的前提是了解和研究学生。

在以下学习动机中属于内在动机的是( )。

根据记忆内容的性质可以将记忆分为( )和程序性记忆。

( )是教学过程的中心环节。

( )适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的课题(如数学、物理、化学、计算、语法等)并且教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能。

从意义识记到( )的发展属于少年期学生记忆发展规律之一。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行( )。

刘老师经常给学生起带有侮辱性的绰号，例如“二傻”“胖墩儿”等，就此现象，学校可以给予刘老师( )。

教育部明令禁止在职教师从事“有偿家教”现象，因为此现象违背了( )。

新学期，陈老师接管了一个新的班级担任班主任，开学后，陈老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定了学习发展规划，陈老师的做法关注了( )。

( )是一种强调新知识与学生认知结构中适当知识联系的教学技术。

品德态度的形成包括以下阶段( )。

下列属于教师的教学设计技能的是( )。

①能够根据教学计划制定详细的课程授课计划和教学进度计划

②了解教学对象的个别差异(包括智力水平、心理特征和个性倾向)

③善于引导学生把握事物的内在联系和规律，发展思维能力

④掌握撰写教案的基本程序和方法

下面选项中，属于学习迁移的是( )。

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心，教师应该( )。

为了使一个原先品德不良的儿童不致旧病复发，使他与旧刺激隔离不是最好的办法。( )

应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。 ( )

在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度将越大，其效果也越好。( )

教师和学生都是课程的建设者和创造者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。( )

强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是维果斯基。( )

从学生学习的结果分析，学生在隐性课程中得到的主要是学术性知识，而在显性课程中获得的主要是非学术性知识。 ( )

测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。 ( )

幼儿期是学习障碍出现的主要年龄阶段。 ( )

观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。 ( )

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，有人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 ( )

由家庭成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为校外教育。 ( )

学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。( )

二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。 ( )

心智技能不必通过外部言语表现出来。 ( )

对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两个会以相同的速度解决这一问题。 ( )

“一体化”教学

精细加工策略

归因

选择和运用教学方法的基本依据有哪些?

教师导入新课时有何注意事项?

何谓“启发式”教学?启发式教学应遵循哪些原则?

开展课外活动的基本要求有哪些?

王老师刚刚接任六年级某班班主任。为了营造良好的学习气氛，他对学生要求非常严格，尤其是对待违反纪律的学生毫不“手软”。比如：王老师要求本班学生必须在早晨7：30之前到校参加早读，可是第二天还是有一些学生迟到，理由是家长送晚了。看到这一情况，王老师立即下令让迟到的学生在走廊里面罚站，并且和班里学生说“定了规矩就要执行。不要给自己找任何理由”。到了第三天再也没有学生敢迟到了。针对本班部分学生不能按时交作业问题。王老师决定“杀一儆百”。某天，小明没有按时完成作业，被王老师抓个正着，他给小明两个选择，要么请家长过来说明情况，要么写下保证书，最终，小明当着同学和老师面写下了“下次再不交作业，不许来上课”的保证书，这一来，再也没有同学敢不按时交作业了，一段时间下来，王老师的严厉在学校里出了名，他带的班级学习气氛也更浓了。

问题：

(1)请对王老师的做法进行分析。(4分)

(2)请结合实际谈谈，如果你是一名小学老师，你会通过哪些措施为学生营造良好的学习气氛?(6分)

小亮是一名初二年级的学生，在家长和老师眼里，他是一个聪明的孩子，对于感兴趣的事情，他接受起来很快。可是按照父母的说法，他的聪明没有用到学习上，因为他对“语数外”这些主科都不感兴趣。成绩也是很差。

刚上初中时学习还算认真，但时间一长，感觉越学越枯燥，而且认为课堂上学的东西根本没有用，课上提不起精神。有两次在课外时间和同学去网吧，他一下子发现了自己在打游戏方面的“天赋”，他的同学都不是对手。后来上了瘾，他经常旷课，去学校门口的网吧打游戏，面对老师苦口婆心的劝说，小亮无动于衷。为此老师请过家长，他也没少挨父母打骂，但没起什么作用。有时学校的老师或家长在网吧将小亮“当场抓获”押送回学校，但是人在学校心在游戏，到校后不是和同学讲述游戏的过关技巧就是讲最近又有什么更好玩的新游戏。现在家长和老师都很担心小亮照这样下去，恐怕升学无望了。

问题：

(1)结合初中生的心理特点，对小亮形成网瘾的可能原因进行分析。(4分)

(2)你觉得教师如何与家长配合，来帮助学生提高自控能力，预防或消除网络成瘾问题?(6分)