教育是培养人的（ ）。
孔子的弟子及其再传弟子根据其他弟子的言行编成的书是（ ）。
人身心发展的不平衡性表现在（ ）。
教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的（ ）。
提出“把促进公平作为国家基本教育政策”的是（ ）。
“入芝兰之室，久而不闻其香”说的感觉现象是（ ）。
以电子技术、信息技术为发展空间为媒介展开的教育形态是（ ）。
遗忘的进程是不均衡的，呈现是趋势是（ ）。
在学生知、情、意、行统一发展的过程中起基础性作用是是（ ）。
我国基础教育课程改革进入新阶段的标志是2001年教育部颁布的（ ）。
学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的（ ）。
根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是（ ）。
有些学生争强好斗、真诚直率、热情仗义、但鲁莽冒失，其气质类型是（ ）。
某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于（ ）。
创造性思维的核心是（ ）。
教师上好一堂课的基础条件是（ ）。
教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是（ ）。
学校不得随意开除学生，主要是因为学生具有（ ）。
下列说法中正确的是（ ）。
我国中小学的德育方法不包括（ ）。
广义的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。（ ）
学习动力品质的培养主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三方面。（ ）
“不要让孩子输在起跑线上”是教育功能的正确体现。（ ）
心理健康的人就是经历任何挫折失败，也不会出现负面情绪，留下心理创伤的人。（ ）
新课程改革强调，教师不仅是课程资源的利用者，也是课程资源的开发者。（ ）
消极归因是把成功或失败的原因归结于外部的，不稳定的，不可控的因素。（ ）
班主任是对全班所有学生负责的教育工作者。（ ）
“不愤不启、不悱不发”体现了教学中的循序渐进原则。（ ）
马斯洛需要层次理论中自我实现需要是人最基本的需要。（ ）
“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”是对教师角色的准确描述。（ ）
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