发音体的振动幅度决定( )。
一个八度内包含的全音的数目是( )。
八分休止符的写法是( )。
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Moderao表示的中文意思是( )。
“”是( )。
力度记号mf表示的意思是( )。
下面属于单拍子的是( )。
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下列属于完全协和音程的是( )。
是( )。
的等音是( )。
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装饰音记号“”的名称是( )。
下列属于纯四度音程的是( )。
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下列属于以为冠音的大十度音程的是( )。
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下列属于小三和弦的是( )。
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下列属于大三和弦第二转位的是( )。
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下列以为根音的小七和弦是( )。
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下列属于减七和弦第三转位的是( )。
在自然大调中导音上构成的七和弦是( )。
在五声调式的基础上加清角和变宫两音构成的是( )。
下列不属于藏族民间歌舞的是( )。
中国五大戏曲剧种是( )。
学堂乐歌《送别》的词作者是( )。
《康定情歌》流传于( )。
下列属于吹管乐器的是( )。
下列不属于中国汉族说唱曲种的是( )。
在贝多芬的《第九交响曲》中《欢乐颂》是( )。
被称作“俄罗斯民族音乐之父”的是( )。
下列属于莫扎特创作的歌剧是( )。
《声无哀乐论》的作者是( )。
《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中表现领域的课程内容是( )。
民族管弦乐器一般分为拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器和打击乐器。( )
黄梅戏基本腔调有“花腔”“彩腔”“主腔”三类。( )
在所有琴曲中《广陵散》是目前能见到的最早的乐谱。( )
相和歌的主要伴奏乐器有笙、笛、节鼓、琴、瑟、筝、琵琶等。( )
在南宋时蔡元定发明了三分损益十二律。( )
明代四大声腔为海盐腔、余姚腔、弋阳腔和昆山腔。( )
音乐课程性质主要体现在人文性、娱乐性和实践性三个方面。( )
义务教育音乐课程标准》(2011年版)中把情感态度与价值观目标放在课程目标的首位。( )
奥尔夫创立了“体态律动学说”。( )
学生课外音乐活动不是音乐课程资源的组成部分。( )
将下列艺术家前的字母填入对应的空格中。
将下列作品前的字母填入对应的空格中。
列举聂耳的声乐作品。
浪漫主义音乐的代表人物有哪些?
简述音乐欣赏教学常用的方法。
简述范唱在音乐课堂教学中的作用。
调式分析(2分)
写出歌曲《摇篮曲》的调式主音。
音阶写作(4分)
根据上面的简谱,用五线谱写出该歌曲的调式音阶。
曲式分析(2分)
写出该歌曲的曲式结构。
和声分析(每小节1分,共4分)
下面乐谱是该歌曲前4小节的简易钢琴伴奏,请分析该伴奏谱的和声(直接写在乐谱下面的括号内,一个括号一个和弦),用罗马数字或功能标记均可。
译谱和伴奏写作
请将这首歌曲的后4小节旋律译成F调记谱(8分),并完成该乐段的钢琴伴奏写作。(10分)
教学设计(20分)
请根据以下内容,按要求完成“教学过程”设计。
授课年级:四年级
课时:1课时(40分钟)
课型:歌曲教学的综合课
教学内容:歌曲《摇篮曲》(舒伯特)
教学目标:
(1)通过演唱歌曲,初步感受摇篮曲的风格特征。
(2)认识并掌握拍知识,感觉
拍的强弱规律。
(3)能控制气息,用合适的力度、速度和音乐表现歌曲。
请紧扣以上教学目标,设计1课时的教学过程。
要求:关注音乐本体,内容符合课程标准要求,方法得当,教学环节完整,结构清晰。
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