一、单选题（在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分）
1
下列教育形式中属于狭义教育的是（ ）。
A、家庭教育
B、学校教育
C、社会教育
D、自我教育
2
“明人伦”是我国（ ）社会的学校教育目的。
A、原始
B、现代
C、古代
D、民国时期
3
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。
A、德育方法上
B、德育规律上
C、德育内容上
D、德育原则上
4
“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有（ ）。
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
5
教师顺利完成教学任务的重要条件是熟练地掌握（ ）的内容。
A、教学计划
B、教学大纲
C、教科书
D、教学目标
6
师生关系从本质上讲是一种（ ）。
A、人一物关系
B、授一受关系
C、道德关系
D、人一人关系
7
终身教育是（ ）。
A、古代教育的特点
B、中世纪教育的特点
C、近代教育的特点
D、现代教育的特点
8
“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出入们选择教育方式受到（ ）的影响。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、复合决定论
D、心理决定论
9
被称为“现代教育测验之父”的是（ ）。
A、杜威
B、桑代克
C、泰勒
D、赖斯
10
人身心发展的源泉与动力是（ ）。
A、遗传
B、环境
C、教育活动
D、个体主观能动性
11
在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于（ ）。
A、艺术教育
B、自然教育
C、社会美育
D、教育美育
12
墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想
是（ ）。
是（ ）。
A、“兼爱”和“非攻”
B、“弃仁绝义”
C、“道法自然”
D、“化性起伪”
13
个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）。
A、公正评价权
B、名誉权
C、人格尊严权
D、隐私权
14
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。
A、讲授法
B、讨论法
C、谈话法
D、探究法
15
“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。
A、传递社会经验的活动
B、使人得以生存的活动
C、培养人的社会实践活动
D、保存人类文明的活动
16
国家对小学培养什么样的人才的总要求称为（ ）。
A、小学教育目的
B、小学教育目标
C、小学教育原则
D、小学教育内容
17
在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（ ）。
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
18
衡量一个人认识与修养水平高低的重要标志是（ ）。
A、认识
B、情感
C、意志
D、行为
19
下列说法中正确的是（ ）。
A、学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作
B、课外活动就是活动课程，两者没有质的区别
C、《学记》中提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想
D、向学生传授知识是教师的根本任务
20
教学认识的主体是（ ）。
A、教师
B、教学内容
C、学生
D、教材
21
在我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是（ ）。
A、私学
B、公学
C、书院
D、官学
22
实施小学生德育的出发点是（ ）。
A、德育内容
B、德育方法
C、德育目标
D、德育途径
23
由“双轨制”向“分支型”学制演变是（ ）的学制改革内容。
A、中国
B、美国
C、日本
D、英国
24
近些年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（ ）。
A、多元教育
B、终身教育
C、民主教育
D、全民教育
25
苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是（ ）。
A、启发性
B、直观性
C、巩固性
D、循序渐进
26
现代教育的特征是（ ）。
A、生产知识教育
B、科技教育
C、人文教育
D、共产主义思想教育
27
训练班级成员的自我管理、自我教育的最好载体是（ ）。
A、小组
B、班集体
C、年级
D、少先队
28
教学从本质上说，是一种（ ）。
A、认识活动
B、教师教的活动
C、学生学的活动
D、课堂活动
29
学校课外活动的基本组织形式是（ ）。
A、群众性活动
B、个人活动
C、社会活动
D、小组活动
30
培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心韵和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（ ）。
A、古代斯巴达教育
B、古代雅典教育
C、古代印度教育
D、古代罗马教育
二、多选题（在每小题的5个备选答案中，选出2-5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题1.5分，共30分）
31
教学是学校工作的中心环节，是因为（ ）。
A、所占时间最多
B、对教育质量影响最大
C、对学生发展影响最全面
D、是师生双方的共同活动
E、其他工作都围绕教学展开
32
从功能上看，教学是（ ）的基本途径。
A、进行教育
B、进行素质教育
C、实现教育目的
D、实现培养目标
E、转变学生思想
33
咨询活动的基本原则有（ ）。
A、改变现实和追踪效果
B、积极关注和信任来访学生
C、注重来访学生的主动参与
D、充分支持和鼓励来访学生
E、严格为来访学生保密
34
教师的进修提高以（ ）。
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
E、学历提高为主
35
教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ ）。
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
E、社会教育
36
我国学校教育层次包括（ ）。
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、学历教育
37
现代教育的特征主要有（ ）。
A、公共性和生产性
B、公益性和免费性
C、科学性
D、国际性
E、终身性和未来性
38
课外活动的组织形式有（ ）。
A、群众性活动
B、竞赛活动
C、游戏活动
D、小组活动
E、个人活动
39
近代社会教育的巨大变化表现在（ ）。
A、公立教育迅速崛起
B、初等义务教育普遍实施
C、教育的全民化
D、教育的世俗化
E、重视教育立法
40
从横向看，教育的基本形态有（ ）。
A、学校教育
B、社会教育
C、闲暇教育
D、家庭教育
E、业余教育
41
对环境给人的发展的影响，正确的说法是（ ）。
A、环境为人的发展提供了条件
B、人对环境的影响是积极地接受的
C、环境对人的发展没有影响
D、环境可以影响人的发展方向、水平和速度
E、有的环境影响是消极的
42
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（ ）几个主要部分。
A、认知领域
B、情感领域
C、态度领域
D、意志领域
E、动作技能领域
43
广义德育包括（ ）。
A、社会德育
B、社区德育
C、学校德育
D、家庭德育
E、环境德育
44
我国小学德育主要由以下三部分构成，即（ ）。
A、政治教育
B、品德教育
C、道德教育
D、意识教育
E、思想教育
45
联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（ ）。
A、无歧视原则
B、提早自立原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、尊重儿童尊严原则
E、儿童利益最佳原则
46
社会主义全面发展教育的组成部分是（ ）。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动技术教育
47
学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）。
A、互访
B、民主评议
C、家长会
D、家长委员会
E、校外指导
48
班会的特点有（ ）。
A、集体性
B、诊断性
C、自主性
D、评价性
E、针对性
49
教育的特质至少包括（ ）。
A、教育是人类社会所特有的有意识活动
B、教育是人类与动物共有的生存活动
C、教育是人类特有的认识活动
D、教育是人类传递社会经验的活动
E、教育是以培养人为直接目标的社会实践活动
50
在我国课程具体表现为（ ）。
A、教育目的
B、教学目标
C、教学计划
D、教学大纲
E、教科书
三、判断题（判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共20分）
51
我国最早的公立小学成立于1949年。 （ ）
52
在信息技术与课程整合过程中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。 （ ）
53
教育教学中只强调统一要求就行了。 （ ）
54
教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。 （ ）
55
课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。 （ ）
56
德育就是政治教育。 （ ）
57
讲授法就是注入式的教学方法。 （ ）
58
我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。 （ ）
59
弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。 （ ）
60
我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。 （ ）
61
教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。 （ ）
62
洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。” （ ）
63
获得教师资格就能上岗。 （ ）
64
中国早在夏代就有了学校教育形态。 （ ）
65
不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。 （ ）
66
教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。 （ ）
67
教育就是指学校教育。 （ ）
68
地理、历史、思想与品德都属于自然科学。 （ ）
69
拓展型课程重点在于培养学生的基础学习能力。 （ ）
70
听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲可从准备、听讲、总结三个部分人手。（ ）
四、情景题（每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题，每小题10分，共20分）
71
根据以下材料，回答{TSE}题
在—课堂教学过程中，教师问这样一个问题：兵马俑作为世界的一大奇迹，最应该感谢的是谁?
生1：我认为最应该感谢的是秦始皇。
(老师毫无表情地让学生坐下)
生2：我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人。
(老师微笑地摇摇头，示意学生坐下)
生3：我认为应该感谢的是制造兵马俑的人。
(老师尴尬地笑笑并示意学生坐下)
生4：我认为这是中国古代劳动人民的功劳。
(老师满意地示意学生坐下)
{TS}案例中教师对学生回答问题的反馈是否恰当?（ ）
在—课堂教学过程中，教师问这样一个问题：兵马俑作为世界的一大奇迹，最应该感谢的是谁?
生1：我认为最应该感谢的是秦始皇。
(老师毫无表情地让学生坐下)
生2：我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人。
(老师微笑地摇摇头，示意学生坐下)
生3：我认为应该感谢的是制造兵马俑的人。
(老师尴尬地笑笑并示意学生坐下)
生4：我认为这是中国古代劳动人民的功劳。
(老师满意地示意学生坐下)
{TS}案例中教师对学生回答问题的反馈是否恰当?（ ）
A、恰当
B、不恰当
C、无所谓
D、不知道
72
新课程改革中提出的的三维课程目标包括（ ）。
A、知识与技能
B、情感态度与价值观
C、过程与方法
D、创新与能力
73
结合案例，下列说法错误的是（ ）。
A、案例中的教师没有将学生看成“人”
B、案例中的教师在助长“假大空”
C、教育教学应该倡导发散思维
D、案例中教师尊重了每一位学生的观点
74
教师在课堂提问时应注意什么?（ ）
A、灵活处理，循循善诱
B、语言准确，有启发性
C、善于捕捉学生的信息，适当追问，层层递进
D、注意课堂提问的目的性
75
根据以下材料，回答{TSE}题
数学教师：“二班学生一点不听话，我没精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”
语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”
音乐教师：“我没精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”
接着，几位教师七嘴八舌地议论：
“他们就怕班主任。”
“见了班主任就像见了猫。”
“猫一走耗子就翻堂。”
“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”
{TS}案例中，二班学生怕班主任和语文老师，是教师（ ）的体现。
数学教师：“二班学生一点不听话，我没精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”
语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”
音乐教师：“我没精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”
接着，几位教师七嘴八舌地议论：
“他们就怕班主任。”
“见了班主任就像见了猫。”
“猫一走耗子就翻堂。”
“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”
{TS}案例中，二班学生怕班主任和语文老师，是教师（ ）的体现。
A、权力威信
B、信服威信
C、人格魅力
D、职业道德
76
课堂管理受哪些因素的影响?（ ）
A、教师的领导风格
B、班级规模
C、班级性质
D、对教师的期望
77
数学老师和音乐老师都采用的什么领导方式?（ ）
A、民主式
B、权威式
C、放任式
D、溺爱式
78
对于案例中二班的现状，如果你是班主任，你会怎么做?（ ）
A、严加管教
B、建立班级常规管理制度
C、培养学生的自律意识
D、找出典型，剥夺其学习的权利
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