2016年山东省临沂市教师招聘考试学科专业知识(美术)



一、单项选择题。下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请把这个答案选出。

1

中国古代“花鸟写生”的高峰期是(  )。

A、唐代
B、宋代
C、明代
D、清代

2

《亚威农少女》是(  )早期的杰作,是立体主义出现的标志性作品。

A、凡·高
B、塞尚
C、毕加索
D、勃拉克

3

“春山澹泊而如笑,夏山苍翠而如滴,秋山明净而如妆,冬山惨淡而如睡。”出自(  )论述,标志着山水画理论已进入成熟阶段。

A、谢赫《古画品录》
B、郭熙《林泉高致》
C、米芾《画史》
D、王维《山水诀》

4

在电脑绘画中,只有软件和电脑硬件亲密配合,我们才能更好地进行数字创作,下列哪个属于图形图像软件?(  )

A、3DMax
B、Adobe Premiere
C、Adobe Photoshop
D、Flash

5

在我国著名的石窟寺雕塑群中,以泥彩塑像为主的是(  )和(  )。

①敦煌石窟

②龙门石窟

③麦积山石窟

④云冈石窟

A、①③
B、②④
C、①④
D、②③

6

元代山水画的四位代表画家即“元四家”是指(  )。

A、王蒙、吴镇、黄公望、米芾
B、倪瓒、吴镇、黄公望、米芾
C、王蒙、吴镇、倪瓒、米芾
D、王蒙、吴镇、黄公望、倪瓒

7

古埃及浮雕和绘画保持了3000年不变的造型规范即(  )。

A、正侧面律
B、反侧面律
C、正面律
D、侧面律

8

石涛的艺术理论造诣高深,著有《苦瓜和尚画语录》,下列关于他的艺术主张错误的一项是(  )。

A、意存笔先,画尽意在
B、搜尽奇峰打草稿
C、吾自用吾法
D、笔墨当随时代

9

“吴带当风,曹衣出水”中“吴带当风”的著名描法是形容(  )的作品。

A、顾恺之
B、吴道子
C、张萱
D、周昉

10

美术的社会功能主要体现在哪三个方面?(  )

A、回忆、想象、审美
B、认识、教育、审美
C、认识、想象、教育
D、认识、回忆、想象

11

“外师造化,中得心源”是唐代画家(  )所说,即画家既要以大自然为师,又要表达自己对大自然的独特感受。

A、张璪
B、范宽
C、王冕
D、王蒙

12

下列哪一项不属于摄影的特性?(  )

A、记录性
B、现场性
C、瞬间性
D、传播性

13

马蒂斯以强烈的原色对比和粗犷的线条去体现他对客观事物的感觉,脱离了传统绘画的透视和明暗手段,只是在构图上还显示出有秩序的现实境界。这是哪一流派的特点?(  )

A、达达主义
B、表现主义
C、野兽主义
D、立体主义

14

霍贝玛是荷兰著名的风景画家,他的画构图独特。请从下图中选择画家是在哪个视点来进行创作的?(  )

2016年山东省临沂市教师招聘考试学科专业知识(美术)第1张

A、A
B、B
C、C
D、D

15

 陶艺是一门以手工成型为主的造型艺术,它常见的成型方法有(  )。

①泥板成型法

②泥条盘筑法

③拉坯成型法

④注浆法

A、①②
B、①②③
C、②③
D、①②③④

16

(  )是篆刻艺术美的表现手段。

A、笔法
B、线条
C、刀法
D、钩摹

17

纸版画的制作工序依次为(  )。

A、①制版 ②剪刻 ③涂色 ④拓印
B、①剪刻 ②制版 ③涂色 ④拓印
C、①剪刻 ②制版 ③拓印 ④涂色
D、①涂色 ②剪刻 ③制版 ④拓印

18

下列不属于中国传统年画技术水平较高产地的是(  )。

A、天津杨柳青
B、北京荣宝斋
C、河南朱仙镇
D、苏州桃花坞

19

下列哪一项不属于楷书的特征?(  )

A、匀净流利
B、结字方正
C、章法规整
D、点画精到

20

达 · 芬奇的具象艺术作品《蒙娜丽莎》属于(  )。

A、肖像作品
B、主题性作品
C、肖像作品,也是主题性作品
D、情节性作品

二、填空题。本大题有十个小题,总分为10分。

21

构成形式美的基本元素有

22

艺术的本质在于

,其中包括了题材和形式两方面。

23

中国古典园林追求

美,西方古典园林追求

美。

24

中国山水画有三远:

25

 美术所使用的具有

的形象和形式就是美术作品的艺术语言。

26

徐悲鸿的《奔马》在表现方法上,将

相结合。

27

文艺复兴时期的“美术三杰”是指

28

一个完整的标志设计由

和编排四大元素组成。

29

色彩的三要素是

30

欧洲中世纪建筑艺术的杰出代表是一种被称为“野蛮”的建筑——

三、简答题。本大题有四个小题,总分为20分。

31

美术作品形式美的法则有哪些?

32

中国山水画与西方风景画有什么区别?

33

具象艺术的特点是什么?

34

西方艺术从传统走向现代的动力源是什么?

四、论述题。本大题有一个小题,总分为10分。

35

以油画《开国大典》为例,从作品的形象、形式分析以及时代背景、作者情况等方面理解作品的创作意图。

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