学记总结儒家的教育理论和经验，提出了“豫时孙摩”的原则，其中“孙”指的是（ ）。
“与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责”。这一假定最可能出现在以下哪种道德教育模式中（ ）。
维果斯基的最近发展区指的是（ ）。
常模，是指根据标准比样本的测验分数，根据统计处理建立起来的具有参照点和单位的测验量表。对一个测验来说，通常（ ）。
某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动，结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高，但没想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料现象日趋严重，上述事实表明教育（ ）。
不同社会和家庭背景、不同天赋条件的学生应该受到社会、学校和教师的平等对待、使所有在校学生一视同仁获得平等的发展机会。 这属于教育平等的哪一项内容（ ）。
汉字、英语单词的学习属于知识学习的哪种类型（ ）。
某学生课堂上不敢回答问题，老师在这个学生每次回答问题后都会给与表扬，这个学生主动回答问题的次数逐渐增加，这种行为矫正的方法属于（ ）。
对于长短不等的小木棒，能够按照从长到短或者从短到长的顺序排列，按照皮亚杰的认知发展理论，处于（ ）。
以下属于社会本位目的论观点的是（ ）。
以下属于隐性课程的是（ ）。
以下心理学家及其理论匹配正确的是（ ）。
以下关于教学的描述正确的是（ ）。
以下关于课堂问题行为的描述，说法正确的是（ ）。
美国学者古德莱德提出，课程可以分为五个层次，以下选项中属于古德莱德课程层面的是（ ）。
班主任了解学生的方法包括（ ）。
根据埃里克森的人格发展阶段理论，3—18岁处于哪个阶段（ ）。
以下属于建构主义教学思想的是（ ）。
态度与品德的形成是一个由外向内的转化过程，所经历的阶段包括（ ）。
实质教育论的代表人物（ ）。
根据教学评价的作用，可将其分为哪几个类型?
《中国学生发展核心素养》课题组的研究，将学生核心素养分为三个方面六大素养，请列举这三个方面并解释。
简述影响问题解决的因素。
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