（ ）是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。
教育目的反映着办教育的主体对教育活动在努力方向、人的培养规格标准等方面的要求和指向，是教育活动的出发点和归宿。教育目的的基本类型中，（ ）是指被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的。
在社会本位论者看来，社会价值高于个人价值，个人存在与发展依赖并从属于社会，（ ）的高低是教育的价值所在。
百年大计，教育为本，只有始终把立德树人作为中心环节，回答好（ ）这一根本问题，春风化雨，凝聚人心，才能培养德才兼备的有用人才，汇聚起铸就教育强国的磅礴力量。
下列四位同学中关于孔子的讨论中，说法正确的是（ ）。
下列关于人的身心发展规律与成语对应正确的一组是（ ）。
有学生认为，掌握的知识越多，智力也就越高，他的观点是（ ）。
抛锚式教学不同于通常课堂上以“知识传递”为目的的教学，其目的不是提高学生的分数，而是帮助学生达到提高能力的目的。下列排列正确的是（ ）。
美育，又称美感教育，下列不属于美育主要任务的是（ ）。
“三人行，必有我师焉”，这句话强调了要主动学习别人的思想、情感、品质等方面的优秀之处，并使自己与之保持一致，这体现了品德形成的（ ）阶段。
小美经常顺手牵羊拿走同学的文具盒，老师发现后严厉的批评了她。小美感到很困惑，明明知道偷东西不对，可就是控制不住自己的手。这说明小美目前缺乏（ ）。
下列行为中，需要加强“知、情、意、行”四个德育环节中的“知”的是（ ）。
依据西格蒙德·弗洛伊德的人格结构理论，道德是儿童超我人格的发展，是儿童早期经验中成人道德标准的内化。在他的人格结构中，“超我”（ ）。
课程目标的确定需要考虑各种因素，其中不包括（ ）。
在A学校，学校的课程相当一部分是在教师的指导下，由学生选择一些自己感兴趣的话题，通过自主探究进行学习。这反映在A学校所主张的课程理论最有可能为（ ）。
课程实施取向中的（ ）提倡教师要根据教学情境、教学目标、学生学习状态等，随时随地对教学做适当调整，以促进课程最大效度地被学生理解与掌握。
下列关于综合实践活动的说法，错误的是（ ）。
邓老师在教新知识前，会用与新知识有联系的“先行组织者”策略进行教学，以提高学生的学习效果。邓老师会采用教学策略进行教学是教师（ ）的体现。
陈老师发现今年所教班级的学生比去年所教班级学生的基础知识更加薄弱，于是她对去年的教案做了大幅度修改，在教学内容上增加了更多基础知识的讲解，并设计了更多的课堂活动帮助学生巩固所学内容。陈老师的工作反映了教师劳动的（ ）。
班级组织是由不同个体集结而成的，但要成为具有组织特性的团队，需要一个发展变化的过程，在不断分化与整合中成长和发展，其中（ ）是班级组织形成的第一阶段。
著名教育家魏书生曾提出“人人有事做，事事有人做”的班级管理理念，通过设立常务班长、值周班长、值日班长和卫生、宣传等专项事务负责人，实现班级管理自动化。这主要体现的是班级管理中的（ ）。
章老师最近发现学生下课后总是一个个小团体聚在一起，询问班长和学习委员后得知，最近新出了一个玩具盲盒，大部分学生都在收集、交换，甚至互相攀比，小部分受家庭条件制约，没有收集玩具盲盒的学生就被排除在小团体之外，对此，章老师应通过（ ）的方法进行集体培养。
小美是家中的独生女，从小就备受父母宠爱，性格比较任性。进入学校后，她当上了班上的学习委员，从此小美积极参与班级活动，主动承担对班级的责任，也开始懂得体谅爸爸妈妈，父母不禁对她刮目相看。这说明（ ）。
感恩节当天，班主任围绕“心存感恩，学会感恩”主题，开展了主题班会活动。在班会上，班主任让学生回忆并讲述了自出生到现在父母与自己之间的小故事，使学生意识到了父母对自己的爱，激发了学生的感恩之情。这种类型的班会活动属于（ ）。
王瑞同学将家里的宠物猫带到教室里来，并告诉班主任：“我家里没有人。我担心没人照顾我的小猫，就把它带到教室里来了。”如果你是班主任，下列做法最合适的是？（ ）
王老师在讲课前对同学们说：“今天我一走进教室，就感到大家学习热情很高，希望在我讲课的时候这份热情能保持下去。”王老师引入课程的方式为（ ）。
某日，陈老师由于睡过头，早上第一节课迟到了。陈老师匆忙跑进教室时，差点摔倒，全班同学哄然大笑，许久不能进入课堂学习状态。如果你是陈老师，面对此情景做法最合适的是（ ）。
陈老师发现班上学习成绩好的同学对学习抱有很大的兴趣，学习成绩不理想的同学对学习持消极态度。于是在一次考试中，陈老师有意给几位成绩不及格的同学打了68分，并在试卷上评价“先预支给你68分，但我相信不久之后你会还给我”。此后这几位同学都对该学科的学习产生了强烈的兴趣。下列选项中，能对这些学生的学习态度转变做出合理解释的是（ ）。
教案可分为详案和简案两种，下列关于详案的说法不正确的是（ ）。
在开家长会的过程中，小明妈妈向老师反映小明在写作文方面十分困难，希望可以多讲解作文写作的方法，老师表示写作是综合内容，需要多方面知识的积累和练习才会提高，单独讲解写作方法效果甚微。这是因为教学本身需要遵循（ ）原则。
王老师在教学时，经常要求学生集中注意力深入思考，尝试把所学习的新观念同原有的旧观念结合起来。根据赫尔巴特的教学阶段论，王老师的要求属于（ ）阶段。
下列古语与“学不躐等”体现的教学原则相近的是（ ）。
老师在给学生讲述人体骨骼的时候，借助人体骨骼模型让同学们进行观察。这属于教学直观中的（ ）。
教学策略是教学设计的组成部分，有多方面的含义，其中，教师在教学过程中采取的师生相互作用方式、方法与手段的展开过程属于（ ）。
教师不仅对不同年龄组的学生有着不同的期望，即使是对同一个学生的不同时期也存在不同的期望，这体现了教师期望效应的（ ）特点。
在日常教学过程中，部分教师热衷于形式的翻新、多媒体的滥用，通过花里胡哨的教学形式把课程标准的理念在课堂中“外显”出来，而丢弃了教学的根本，这种做法主要忽略了课堂教学的（ ）。
程序教学是在操作性条件反射的理论基础上创造出来的一种教学技术，斯金纳主张程序教学应通过（ ）来进行。
教师在上课前采取教材结构化策略对教材进行加工，以下说法不正确的是（ ）。
教师的语言需要遵循科学性，下列选项中符合教师语言规范的是（ ）。
影响学生学习的要素有很多，下列属于环境类要素的是（ ）。
王老师和李老师就“教学过程的双边性”展开讨论，王老师说：“教学过程是师与生、教与学的双边活动。”而李老师认为：“教学过程有时需要教师的指导，有时也要学生主宰课堂，”下列对两位老师的言论评价正确的是？（ ）
教师在对一个年级的学生进行教学时，组织班里其他年级的学生自学或做作业。并有计划地交替进行。这种教学组织形式属于（ ）。
赫尔巴特曾经指出“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的”。这种观点主要体现了（ ）的特点。
学校突发事件的种类有很多，甲校学生在学校食堂就餐时发生大规模食物中毒的事件属于（ ）。
某校的防暴雨应急预案的应对方法中，错误的是（ ）。
孙老师在上课的途中发现学校运动场附近有学生与社会青年正在斗殴，此时孙老师应采取的应对措施为（ ）。
李华总是在上课时看课外书，梁老师知道后没有直接批评他，而是表扬了认真上课的同桌。自此以后，李华再也没有在上课期间看与课堂无关的书。老师使用的这种课堂管理方法属于（ ）。
课间休息时间，四位学生在聊天，A说：“我努力学习是为了获得国家奖学金。”B说：“我是为了得到老师和父母的夸奖而努力学习的。”C说：“我跟你们不一样，我努力学习是因为我真的对学习很感兴趣。”D则说：“我努力学习就是为了考取学校第一名。”以上四名学生的学习动机属于附属内驱力的是（ ）同学。
小美十分喜爱舞蹈，她既想加入学校的舞蹈协会来接受系统性的训练，又怕参加舞蹈训练会占用自己大量的学习时间而影响学业。小美的这种心理冲突属于（ ）。
学生小张自己看书和记笔记的学习效率比听老师讲课更髙，而学生小李则更需要听老师的讲授来识记知识，这体现出学生的学习风格受（ ）生理因素的影响。
虽然赵同学能将自己先前记忆过的古诗词准确地背诵下来，但是在记忆新古诗词时却显得十分吃力。尤其在背诵新古诗词时，她总会将部分旧知识混入其中。赵同学可能是受到了（ ）的影响。
一匹马不愿意驮任何东西，可以先在马背上放一条轻羊毛毯，然后放上鞍子，再在鞍子上放些东西，逐渐增加重量，直到最后人骑上去。这是运用了（ ）消除马不愿意驮东西的习惯。
著名的心理学家斯金纳将人们的行为分为应答性行为和操作性行为，应答性行为是由已知的刺激引起的反应；操作性行为是由有机体内发出的行为。以下不属于应答性行为的是（ ）。
学生小刘对数学不感兴趣，常常不做作业，但他十分喜欢打篮球，因此方老师告诉小刘，只有做完了今天的数学作业，才能和同学去打篮球。这种用高频的活动作为低频活动的有效强化物的方式涉及强化物选择的（ ）。
良好的课堂氛围，有利于激发学生的学习兴趣，有效促进课堂教学，但新老师有时候也会面临一些问题，比如对抗性课堂氛围。下列情形属于对抗性课堂氛围的是（ ）。
良好的同伴关系有利于学生的健康成长，（ ）是同伴关系的主要特征。
亮亮和萌萌本是同桌兼好友，但由于亮亮没有帮萌萌隐瞒其抄作业的行为，萌萌对亮亮非常不满并要求换座位，王老师了解到情况后可从（ ）的交友原则方面对萌萌进行引导。
刘老师在向同学们讲授“鸟”这个概念时，举出一些诸如“大雁、喜鹊、麻雀”等例子，同学们都误认为只有会飞的才是鸟。为了防止同学们出现此类过度概括，刘老师需要为学生呈现出（ ）。
下列现象属于学习正迁移的是（ ）。
王老师在评讲数学月考试卷的最后一题时，书写的解题思路和解题过程占满了整个黑板，李峰能关注到黑板上的大部分内容，这体现的注意品质是（ ）。
进入初中的小陈刚开始学物理的时候，只是为了应付学习任务，后来随着掌握的物理基础知识越来越丰富，他对物理产生了兴趣，凭着兴趣可以自然地将注意力集中到学习物理上。这种注意属于（ ）。
从记忆类型来看，对哥伦布发现美洲这个事实的记忆属于（ ）。
学生小黄在学习了“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”等词后，再学习“昆虫”一词，进而知道“蝴蝶“蜜蜂”“蜻蜓”都属于“昆虫”。这种学习过程属于（ ）。
经过一段时间的强化学习，小吴终于能够正确区分类似于“洗”和“冼”“祗”和“祇”这些形相近而意不同的汉字了。上述能力属于（ ）。
学生小李，一到考试临近时，就紧张不安，难以集中注意力，还出现过度出汗、睡眠障碍等不适反应，这属于学生心理健康问题中的（ ）。
在街上遇到“猫”之后，通过父母的解释，儿童形成了对“猫”的基本理解，包括猫的外形特征、生活习性、脾气秉性等。此时儿童关于“猫”的知识的表征形式是（ ）。
教师不同的态度会对学生人格有不同的影响。张老师是个“老好人”，对学生实行“放养”式管理，上自习课的时候学生吵闹也不会对学生进行惩罚，只是等待他们安静下来，张老师这样的态度会使学生形成（ ）的人格特点。
在（ ），教师主要是让学生对学习的内容引起注意和知觉，为了使学生能够有效地进行选择性知觉，教师应采取各种手段来引起学生的注意。
认知风格是指个体所偏好使用的信息加工方式，下列对于场独立型学生与场依存型学生的学习特点的表述，不正确的是（ ）。
加涅认为学生的学习结果不外乎五种类型。下列学习任务中，体现的学习结果类型属于态度的是（ ）。
胡老师在教学生新的广播体操时，在学习广播体操的某一阶段，胡老师通过精练的讲解和准确的示范使学生形成广播体操正确的动作概念，抓住动作的主要环节进行教学，但没有过多强调动作的细节。则该阶段最有可能是动作技能形成的（ ）。
“心不及墨”强调的是精加工策略中（ ）的重要性。
为了帮助学生更好地记忆，张老师带领学生理解地理知识之间的关系，让学生体会到地理知识有规律可循。他经常将很多知识联系起来，如在学习星系时，张老师让同学们掌握这样一个结构：总星系→银河系→太阳系→地月系。这种记忆法是（ ）。
王岩学习认真，做事冷静沉着，有耐久力，能承担长时间的学习任务，但思维反应较慢。他的气质类型属于（ ）。
根据埃利斯的ABC理论，人的不合理观念常常具有绝对化的要求、过分概括的评价及糟糕至极的结果三个特征。下列说法体现了“绝对化要求”的是？（ ）
当同学小军嘲笑花花的外貌时，花花没有生气，很好地控制住了自己的情绪。花花的做法体现了自我意识中的（ ）。
图片反映了（ ）。
习近平总书记指出：“学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。”这是在强调，作为教师要（ ）。
下列对“家校共育”的相关表述错误的是？（ ）
某老师主张“唯分数论”，宣扬成绩决定一切，成绩不好的学生其他方面肯定也不好。四个同学对此进行了讨论。
小周说：“这个老师是正确的，最后决定我们能去哪所大学的还是成绩。”小吴说：“这个老师是正确的，成绩不好的学生其他能力也不会好。”
小郑说：“这个老师是错误的，不读书的人出路比高材生更好。”
小王说：“这个老师是错误的，老师不应以分数作为评价学生的唯一标准。”他们四人中，说法正确的是（ ）。
下列教师的教育惩戒行为，不符合要求的是（ ）。
①小明没有按时完成作业，王老师在课堂上多次用书本拍打其头部
②小张在某次期末考试中语文不及格，李老师在班上骂他是猪脑袋，还让其他同学以后只能叫他“蠢蛋”
③小刘多次在课堂上扰乱课堂秩序，张老师对他进行一番劝说后并让他写一份书面检讨
根据我国《义务教育法》，地方各级人民政府应当保障适龄儿童，少年在（ ）学校（ ）入学。
甲学校校长打断刘老师正常的上课进程，让其去迎接临时到访的上级领导，该校长的做法侵犯了刘老师的（ ）。
下列开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容的情形中，违反《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定的是（ ）。
父母最近发现小君做作业时总是玩手机。心不在焉，甚至不想和父母沟通。一次。母亲无意间发现小君在社交网站上与一群不良青年有瓜葛，从其手机中的交谈内容还发现，这群不良青年正在蛊惑小君吸食毒品。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，小君父母应当立即将情况报告给（ ）。
根据《中华人民共和国教育法》，盗用、冒用他人身份，顶替他人取得入学资格的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令撤销入学资格。并责令停止参加相关国家教育考试（ ）。
（ ）提倡一场教育革命，把教育的中心转移到儿童方面，就像哥白尼把天文学的中心从地球转向太阳一样，这样儿童变成教育的中心，教育的措施应围绕着他们组织起来。
幼儿可以自如地应用“这个”“那个”“你”“我”“他”等代词来代替“空空”“鸭鸭”等名词，还可以进行“娃娃家”的活动，这个时期的幼儿可能处于皮亚杰认知发展阶段理论的（ ）。
三岁的潼潼学会穿衣后，对于妈妈提出的穿衣要求，都会以“不，我不要这样穿”来抗拒妈妈的要求，此时的潼潼处于身心发展的（ ）。
下列选项中属于幼儿区域活动中艺术领域的是？（ ）
某幼儿教师在一节艺术课结束时，让画得好的小朋友给大家演示他是怎么画的，以此培养幼儿的主动精神，让幼儿在演示中巩固画画的技巧，该教师使用的结课方法是（ ）。
在实践中，学前教育领域出现的“小学化”“成人化”倾向，产生的“大上学”“狠上学”现象，说到底就是缺乏对学前教育（ ）的充分认可。
因丹丹阅读能力差，王老师便把绘本上的文字内容制成录像，用录像教学帮助丹丹学习。王老师采用的是适宜性教学法中的（ ）。
谢老师发现虽然她经常要求学生要一起玩体育用具，但学生争抢用具的事还是会不断发生。因此，谢老师就询问争抢他人用具的学生：“如果别人也抢你的用具，你高兴吗?”谢老师运用的是学生交往行为培养方法中的（ ）。
关于影响幼儿心理发展的因素，我国古代思想家荀子的“外铄论”，近代西方思想家洛克的“白板说”均属于（ ）。
幼儿能够区分出远处的大树要比眼前的小树大，这是幼儿知觉（ ）的体现。
（ ）要求在阅读图书开始部分时，能根据故事中的人物、事件等推测故事的事件发展和人物活动的取向，该技能不仅能够帮助幼儿理解每个具体的阅读内容，扩大阅读经验，还可以帮助幼儿在未来阅读学习中快速理解阅读内容。
（ ）指幼儿教师在教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿作出表率，从而影响幼儿、教育幼儿。
根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的规定，下列不属于4～5岁儿童动作发展要求的是？（ ）
根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿的正餐间隔时间不得超过（ ）。
为防止在活动中出现交通事故，甲校严禁组织活动，学校采用的风险管理是（ ）。
小学生经常被老师批评、受同学讽刺、与父母关系紧张，这属于小学生挫折中的（ ）。
老师说上一句，学生可以知道下一句，这属于现代认知心理学中的（ ）。
下列属于有意义接受学习的是（ ）。
一个小学五年级的学生，学习成绩落后，体育也差，没什么过人之处，唯一喜欢的就是欺负别人，玩弄女生的辫子，把同伴绊倒等等，别人并没有招惹他，但他好像也没有什么原因，纯粹为伤害而伤害。他的这种表现属于（ ）。
小刚是一名四年级小学生，不爱学习，喜欢打游戏，然后班主任知道后利用游戏与学习的关系，希望把小刚的注意力从游戏引到学习。从学习动机角度来看，该老师的做法（ ）。
小学生东东的数学成绩不好，不自信，数学老师发现后便对他做个别辅导，东东成绩提高之后认真学习数学，按照埃里克森的理论，老师在帮东东（ ）。
对学生进行文明礼貌、遵守纪律的教育是学校德育的基本内容之一。下列属于文明礼貌、遵守纪律教育的要点的有（ ）。
在当代中国教育跨越式发展的过程中，“钱学森之问”“中小学择校热”和“精英大学农村学生减少”等一系列教育现象，主要受到（ ）的影响。
不少中小学校长表示：“劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径、劳动教育通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实基础。”这说明劳动技术教育（ ）。
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”《学记》中的这句话教导教师在教学中应当（ ）。
调查结果显示，我国中小学教师职业倦怠已成教师普遍存在的心理健康问题。教师职业倦怠的主要表现包括（ ）等。
班级文化包括班级物质文化、制度文化和精神文化三个层面，下列属于班级精神文化层面的有（ ）。
新课程倡导自主学习、探究学习和合作学习，下列体现了新课程学习方式的有（ ）。
备好课是教好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。教师要在平时的学习、生活中有意识地收集教学资料，为上课做准备。备课工作包括（ ）。
作为学习过程中普遍存在的一种现象，学习迁移会受到学习过程中许多因素直接或间接的影响。其中客观因素是（ ）。
学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切联系，下列情形中孩子更容易产生不良、敌对目标行为的有（ ）。
小斌经常在课堂上吵闹，老师惩罚小斌不让他参加课后学校举行的游园会活动。对此，以下说法正确的有（ ）。
学生在与同学交往过程中可采用的技巧有（ ）。
教师在纪律教育中运用情境时要注意（ ）。
观察是一种有目的、有计划的、主动的知觉过程，通过观察可以使学生获得大量的感性知识，因此需重视培养学生的观察力，侧重培养（ ）等观察力品质。
下列属于学校开展心理辅导教育途径的有（ ）。
下列体现了正强化原理的有（ ）。
教师职业信念是指教师在对自己所从事的职业有了一定认识的基础上，在教师劳动价值方面所产生的坚信不疑的态度，主要表现为（ ）。
教师劳动工具的特殊性指的是教师不仅仅使用教材、教学设备等辅助性工具，还要利用好教师的个性。教师个性包括（ ）。
师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验，是师德意识的一部分。以下属于师德情感的有（ ）。
根据有关规定，学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的（ ），避免和消除相应的危险。
社会发展离不开人的发展，因此教育的个体发展功能首先表现为促进个体个性化的功能。（ ）
通过网络技术可以做到跨年龄段教育，这是传统学校教育无法实现的；但传统学校教育是跨时空的教育，这是网络教育不能实现的。（ ）
外因通过内因起作用，环境和教育的影响成为个体自身发展的需要时，才能促进个体心理的发展。（ ）
在教育目的上，杜威指出，教育过程之外无目的，教育的目的在教育过程中，儿童的生长即教育的目的。（ ）
夸美纽斯说过：凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或代替的图像，呈现给学生，这体现了教学的量力性原则。（ ）
作为构成教育环境的独特因素，校风体现了一个学校的精神风貌，校风的表现形式主要有：校训、校歌、校徽、校旗。（ ）
总的来说，课堂教学主要包括启动、导入、展开、调整和结束5个环节。（ ）
操场绿化、标语、长廊等校园环境，都发挥着潜在的美育功能。（ ）
在教育开始阶段应该让学生充分感知学习材料，以便学生被动地接受教育。（ ）
演示法和参观法都是一种以直观感知为主的教学方法。（ ）
教学是以间接经验为主来组织学习，学生主要通过书本接受知识，然后再去应用和证明。（ ）
加强教师队伍建设，首先就要强化教师思想素质和师德素养，引导教师自觉贯彻落实新时代党的教育方针，增强自身责任感和使命感。（ ）
“四有”好老师是指有理想信念，有法律意识，有扎实学识，有仁爱之心的老师。（ ）
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师角度，可以理解为教师对学生下命令一定要正确。（ ）
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要教师给予更多尊重、理解和关爱。（ ）
接受义务教育不仅是学生的权利，也是学生的义务。权利与义务共存。（ ）
国务院教育行政部门主管全国的教师工作，学校和其他教育机构教师管理工作由国务院教育行政部门统筹，不得自主进行。（ ）
根据我国相关法律规定，父母因外出务工或其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应委托有监护能力的其他成年人代为监护。（ ）
未成年人有“传播淫秽的读物或者音像制品”行为，应以刑事犯罪论处。（ ）
学校、老师必须对学生家长提供家庭教育指导。（ ）
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