下列玩具，不是从功能角度分类的是（ ）。
婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）。
2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（ ）。
风疹病毒的传播途径是（ ）。
青青的妈妈说：”那小孩小嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要是反映青青（ ）。
科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）。
最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是（ ）。
《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，我国幼儿园教师专业的基本理念是（ ）。
活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟老师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（ ）。
教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异表现的是（ ）。
简述幼儿社会学习的指导要点。（15分）
父母陪伴对于幼儿健康成长有何意义？（15分）
试述如何做好幼小衔接工作？
在一项行为实验中，教师把一个大盒子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会儿我们一起来玩。现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的！”教师把幼几单独留在房间里。下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现：
幼儿一：眼睛一会儿看墙角，一会儿看地上，尽量让自己不看面前的盒子。小手也一直放在自己的腿上，教师再次进来问：“你有没有打开盒子看？”幼儿说：“没有。”
幼儿二：忍了一会儿，禁不住打开盒子偷偷看了一眼。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看？”幼儿说“没有，这个玩具不好玩。”
请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。（20分）
（1）上述三幅图各反映出幼儿绘面的哪种表现方式？（6分）
（2）怎么理解幼儿的绘画？（4分）
（3）评价幼儿画时应注意什么问题？（10分）
设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标，2个子活动，每个子活动包括：活动名称，活动目标、活动准备和活动主要环节。
周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣，三瓣、五瓣、六瓣；有的在争论花的名称。他们发现有的花朵长得一样，但颜色不一样，有的花朵有香味，有的花朵没有香……户外活动结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着。
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