幼儿园的双重任务是（ ）。
幼儿认真完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征（ ）。
小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出 9-5=？，这说明小红的思维具有（ ）。
按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，了解青蛙的生长发育过程属于（ ）。
阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是（ ）。
人体各大系统中，发育最早的是（ ）。
教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（ ）。
幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”并用恰当方式把“球”抛给幼儿，让活动能持续下去。这里体现的教师角色是（ ）。
下列有关幼儿美术教育的做法，不正确的是（ ）。
芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数，123456个三角形，花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木。芳芳边点数边说：“12345678910，我有10块啦。”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（ ）。
列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。
教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中？
幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么？试述两者的区别与联系。
材料：
教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说：“饼干。”教师打开饼干盒，亮亮发现里边装的是蜡笔，教师盖上盖子再问：“欣欣没有看过这个饼干盒，等一会儿我要问欣欣盒子里装的是什么，你猜她会怎么回答？”亮亮很快说：“蜡笔。”
（1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿？（6分）
（2）你判断的依据是什么？（14分）
材料：
在开展“烧烤店”游戏前，大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹，以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”“土豆片”等食材；大二班王老师没有直接投放材料，而是与幼儿商量，支持他们自己去寻找，搜集所需材料。幼儿园游戏情景分别见图1（大一班）和图2（大二班）。
（1）哪位教师的做法更恰当？（4分）
（2）请分别对两位老师的做法进行评析。（16分）
最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，创作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿的深度学习。
请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
要求：
（1）写出主题活动的总目标。（8分）
（2）围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）
（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
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