党的十九大强调优先发展教育事业,办好人民满意的教育,首先提出实现( ),努力让每个孩子都能拿到公平而有质量的教育。
党的十九届四中全会明确提出完善立德树人体制机制,培养( )。
新时代大中小学的劳动教育,应遵循教育规律,符合学生年龄特点,以( )为主,注意头脑并用,安全适度,强化实践体验,让学生亲历劳动过程,提升育人实效性。
在课堂上,教师不仅要传授学生必要的专业知识技能,还要引导学生学会用日常行为准则去约束自己的相关行为,达到自我教育、自我管理的效果,这体现了课堂的( )。
在当代我国主要教学模式中( )又称问题探究式,是指教学活动以解决问题为中心,学生在教师的指导下通过发现问题,提出问题,寻找解决问题的方法并最终通过自己的行动找到问题答案的一种教学模式。
布鲁纳认为儿童对学习有天然的好奇心,而教师可以利用这种好奇心激发学生参与探究活动,促进学生发展,这体现的教学原则是( )。
历史老师在讲授第二次鸦片战争的爆发时,首先展示鸦片战争前后英国输华商品总值的变化数据表,继而展示中国与洪都拉斯两国1853年消费英国棉纺织品情况数据表,接下来由学生扮演英国棉纺织品世界市场调查员,分析英国棉纺织品在中国的销售情况并分析原因,案例中,历史老师主要运用了教学策略中的( )。
在做阅读理解题时,老师问学生:“把加点的词语去掉可不可以?不这样写行不行?”这种提问的方式是( )。
( )是指教师指导学生根据教学要求,在校内外一定场所进行实际活动,以培养学生实际操作能力的方法。
微格教学又称微型教学,即以少数学生为对象,在较短时间内——( )进行尝试性的小型课堂教学,把这种教学过程摄制成录像,在课后再进行分析,这种方式对于实习生和在职教师的专业发展都是有效的。
在某次英语专业八级考试中,小米考了65分,他的室友小军考了75分,而合格分数线是60分,小米和小军都能拿到英语专业八级证书,这样的教学评价属于( )。
在当前新课程改革的大背景下,教学评价也发生了转变,其中不包括( )。
张磊为了继续获得父母与亲戚的赞扬,严格要求自己,勤奋学习,以取得良好的成绩,这种学习动机属于( )。
吴老师想要研究不同性别的学生所具备的人格特质,于是使用了大五人格量表对每个年级的学生进行调查,吴老师采用的研究方法是( )。
在学校教育工作中,所占时间最多,涉及面最广,对学生的发展影响最全面深刻的工作是( )。
教师在备课过程中,通过钻研( ),可以了解本学科的教学目标,任务,掌握教材体系,重点、难点和关键,明确教学中应注意的问题。
教师在讲解完月考试卷后,发给学生一份难易程度相当,试题结构类似的题目让学生独立完成,教师的做法遵循了( )教学原则。
在上课开始时,教师运用多媒体演示图片、图表、视频等,引导学生进行观察,进而提出相关的问题,切入到本课的教学中。这种课堂导入的方法被称为( )。
李老师打算开展一次课外校外活动,让学生学习和了解科技知识,下列选项中的活动最适合的是( )。
下列阐述属于知情意行的“意”的是( )。
学生德育的发展实际上受多方面共同影响,然而某些地方的德育却存在“教师想让学生学会分享,家长则教学生贪小便宜”的状况,可见这种德育做法违背了( )。
主张以直线式编排课程内容的教育心理学家是( )。
小唯很喜欢地理这门学科,他利用暑假走访了市内多个图书馆,根据地理课所学的知识制作了一张精美的本市手绘地图并附上气候变化特点和地形分析。开学后,小唯主动把这张地图交给地理老师,但老师反应很冷淡。地理老师认为,考试不会考本市的地理气候特征,与其花大量时间制作一张地图,不如将课本上的考点内容记熟,地理老师的这种观点反映出课程体系中存在的问题是( )。
某中学班主任王老师在学习的新时代教育观后,力图在教学中对学生采用素质教育。首先,王老师认为素质教育不能给学生太重的学习任务,因此王老师一般不会给学生留课后作业,让学生课后多休息,其次,王老师认为,素质教育要使学生全面发展,因而学生就应该什么都学,而且什么都学好,在实施的一段时间素质教育后,王老师却发现没有收到预期的效果。
王老师在实施了一段时间素质教育后,没有收到预期效果的原因是( )。
下列选项对素质教育的描述不恰当的是( )。
改变学生的学习方式是我国新课程改革的重要任务之一,新课程改革提倡的学习方式是( )。
新课程改革删除了原有课程内容中的艰深、晦涩、陈旧的部分,使课程内容呈现出简洁、明了、有条理和新颖的特征。并且增加了与学生和现实生活相关的成分,是体现出新课程结构的( )。
教学目标设计是教学设计的重要环节,下列不属于教学目标设计步骤的是( )。
在期末考试中,小李考得很不理想,他认为这是由于自己学习能力不足造成的,小李的这种归因是( )。
根据马斯洛的需求层次理论,某学生害怕老师,这说明他最缺少( )的满足。
智力技能的形成阶段中,( )是准备阶段,其主要作用是使学习者预先熟悉课程任务,了解任务对象,构建关于认知活动本身和活动结果的表象。
学生学习了有关汽车的路程问题的应用题后,能够利用时间、速度和路程之间的关系解决飞机、自行车、轮船和步行等情境下的路程问题,这属于( )。
对义务教育阶段的学生而言,他们所获得的知识大部分是( )。
根据加涅的智慧技能层次理论,他将智慧技能分为五种,分别是:①高级规则;②定义性概念;③规则;④辨别;⑤具体概念,下列选项中对这五种智慧技能由下至上形成了一种层次关系排序正确的是( )。
跳水、自由体操、舞蹈等活动中所涉及的大部分技能都属于( ),这类技能在大部分情况下主要依赖机制自身的内部反馈信息进行运动,对外部环境中的反馈信息的依赖程度较低。
小强作为一名体育生,他的体育成绩一直在不断进步,但是最近一段时间其成绩下滑,进步出现暂时停顿现象,这种在练习中后期,进步出现暂时停顿现象称为( )。
学生在学习过程中,将自己在阅读后的所思、所想收获记录下来,这类阅读笔记属于( )。
在学习完力学这一章节的知识后,物理成绩好的学生能熟练运用力学定理公式进行解题;而成绩不好的学生虽然也记住了这些公式和定理,但他们无法将这些知识应用起来。由此可见,他们使用策略的本质差异在于( )。
认知策略是认知领域中学习策略最主要的成分,其中画线法属于认知策略中的( )。
著名的教育学家爱尔维修曾说过儿童获得运动和生命的时刻,就是获得最初教育的时刻,这一观念与( )的联系最紧密。
人们可以通过观察他人的行为及行为的后果而间接地产生学习,班杜拉称这种学习为观察学习,下列体现班杜拉观察学习理论的是( )。
柯老师在上课的时候一边念课文,一边观察学生的反应,有时还提醒个别开小差的同学,这体现了( )。
瑞士心理学家皮亚杰关于发生认知论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律,下列选项中,顺序从前到后,排列正确的是( )。
有的学生在考试过程中,习惯慢慢地做题,用更多的时间进行思考,以减少错误率,这些同学的认知方式属于( )。
教师要求学生利用业余时间完成额外的数学和阅读作业,几周后他发现学生只做数学作业,没有完成阅读任务,于是教师改变了规则,只让学生在业余时间阅读,其结果是学生很快就少做数学而多做阅读了,在这里,教师应用了行为的( )来取消对完成数学作业的强化。
军训时,在训练学生整理内务之前,教官都会一一演示每件物品如何摆放,统一标准,符合该标准的寝室将会得到奖励分,这是属于行为矫正步骤的( )。
当一个测验具有( )时,用它去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的。
班主任李老师发现班里学生争吵、摩擦较多,有时还会升级到打架斗殴,为教育学生互相谦让、宽容大度,李老师实施了课间播放轻音、班会上播放相关主题电影等德育措施对学生进行陶冶,这种陶冶方式属于( )。
新课程改革在很多方面都体现了启发式教学方式的特点,遵循这一教育原则的首要问题是( )。
讨论法是学生在教师指导下,为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪,以获得知识的方式,下列关于其特点说法不正确的是( )。
王老师已经是一位特别优秀语文老师,但他还是在不断学习新知识和新教学方法,因为学生喜欢看短视频,为了丰富活跃课堂气氛,年近60的她每周还会抽出时间了解新段子,用于自己的课堂中,下列选项与王老师这样的做法相符的是( )。
杨老师在教育教学活动中,把学生成才视为人生一大乐事,认为以青少年生活在一起,“如饮醇醪”,由此可见,杨老师对待教育教学的态度属于( )。
你为某一堂课精心准备了多媒体课件,课上你正在为学生播放一段视频时,多媒体设备突然发生故障,你尝试修复和重启都没有成功,此时班上已经闹哄哄了,大部分学生都在下面讲话,甚至互相打闹,面对这种情况,下面维持课堂纪律的话语中,最恰当的是( )。
大明和小明是一对双胞胎,他们在不同年龄阶段学习同一个东西时学习效果不同,很可能是因为( )。
皮亚杰曾说过,“儿童具有他自己的真实的生活,而且不真正利用这种活动来扩展它,教育就不能成功。”这句话体现了( )对人的发展作用。
为适应经济的发展和社会的需求,我国出现了继续教育、职业技能教育、老年教育等多种教育形式,这体现了现代教育的( )。
小明数学成绩非常差,小明妈妈以100元的时薪,为她请了李老师当家教老师,李老师根据小明的情况制定了一套数学学习方案,此处体现出的教育目的是( )。
下列教师对中小学异性交往指导,正确的是( )。
教室环境的布置应考虑到规范行为、培养品格、丰富知识等实际教学的需要,每一栏目的设计要有明确的目的,充分发挥教育的功能,这主要体现了教室布置的( )原则。
陈老师在一节新授课上组织学生分小组进行合作学习,则陈老师在进行分组时应该做到( )。
对于先进生的教育管理工作,班主任需要注意的要点不包括( )。
学生的座位安排直接影响着学生和教学目标的实现,分配学生座位时,教师最应该关注的是( )。
S市学校在评选“优秀语文教师”称号时,优先考虑了以前参加过S市教研室组织的语文教师教研组活动的教师,该学校的做法是( )。
习近平总书记强调,党的十八大以来,我们围绕培养什么人,怎样培养人,为谁培养人这一根本问题,全面加强党对教育工作的全面领导,坚持立德树人,在评价教师队伍素质中突出( )第一标准。
下列关于《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的说法,错误的是( )。
下图中,教师的行为违背了( )的职业道德规范。
张老师在知道小强经常早自习迟到后,愤怒地告知小强,以后他都不用再去学校上早自习了,老师做法是( )。
近年来,校园欺凌、暴力乃至犯罪事件屡屡见诸报端,预防未成年人犯罪工作尤为紧迫,根据《预防未成年人犯罪法》,下列相关说法错误的是( )。
小刚是八年级的一名学生,经常伙同社会不良青年拦截同学,并向其索取“保护费”,且屡教不改,严重扰乱了学校风气和社会治安,小刚家长向学校提出申请,希望能将小刚转至工读学校进行教育,该申请应该由( )进行审批。
①初中生王某偷窃班费,学校将其开除;
②因家境贫寒,李某的父亲让李某外出打工,不再让其继续上初中;
③班主任经常让不认真听讲的学生做100个俯卧撑;
④法院对15岁的赵某纵火一案不公开审理。
根据相关法律法规判断上述四个事件中,做法正确的是( )。
习近平总书记之所以强调“教育强则国家强”,就是因为现代经济社会条件下,教育在( )方面中基础性、先导性、全局性的地位愈加重要,作用日益凸显。
2020年,新型冠状病毒深深影响了世界各国人民的生产生活。对于该病毒的定义是:“冠状病毒是一类具有囊膜基因组为线性单股正链的RNA病毒,是自然界广泛存在的一大类病毒”,其定义属于知识分类中的( )。
下列评价方法中属于定性评价的有( )。
下列关于新课程标准的说法正确的有( )。
小李在日记里写下这样一句话来激励自己:“失败乃成功之母,做人做事当脚踏实地,努力奋进,不畏失败越挫越勇。”可见小李( )。
自我效能是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断,自我效能主要受( )的因素影响。
问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始阶段到达目标阶段的过程。( )是问题解决的三个基本特点。
合作学习模式是一种通过小组形式组织学生进行学习的一种策略,应用该策略时,要使合作能够进行,教师必须注意的事项有( )。
锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动,以培养他们良好品德的方法,利用锻炼法时应注意( )。
课外辅导是课堂教学的一种补充形式,是指在课堂教学以外的时间帮助和指导学生的学习活动,它可以弥补课堂教学的不足,但不是上课的继续和简单重复,而是提高教学质量的重要措施,教师在开展课外辅导时应注意( )。
受新冠肺炎疫情影响,学校纷纷暂缓开学,但学校要求教师上网课也必须保证教学质量,为此,郑老师提前备好了课,在授课过程中也像在班上讲课那样仔细,同时每次上课也会点到而提问,确保学生有序参加到课堂中,郑老师的做法体现了教师作为( )的角色。
调查结果显示,我国中小学教师职业倦怠已成为教师普遍存在的心理健康问题,教师职业倦怠的主要表现包括( )等。
班主任的角色期待是指社会,家长和学生对班主任角色的期待,下列属于班主任的角色期待的有( )。
讲授行为是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为,下列教师正确应用讲授策略的有( )。
我国法律规定,对未成年人应当加强思想、道德、法制和( )教育,对于达到义务教育年龄的未成年人,在进行上述教育的同时,应当进行预防犯罪的教育。
在指导思想上,我国中小学的课程计划必须遵循教育要面临现代化、面向世界、面向未来的战略思想,坚持以全面发展教育作为教育的发展方向。( )
在一项初中数学教学的相关研究中,在50分钟的一节课里,高效教师平均问24个问题,而低效教师平均问8.6个问题,这体现了教师高频率发问对学生的学习有重要的积极作用。( )
布鲁姆将教学过程的情感结果按低层次到高层次进行划分,分为接受、反应、组织、价值评价和性格化。( )
教学组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,其形式是固定不变的。( )
在选择教学媒体时,应首先考虑媒体的使用是否有利于达成特定的教学目标,是否符合具体教学任务的实际需要,是否切合教学内容的性质和特点。( )
策略教学的次序应该是先难后易,先学基础的、抽象的、概括程度高的一般策略,后学具体的、应用范围窄的学科的教学策略。( )
美育是全面发展教育的基本组成成分之一,即艺术教育,它培养学生健康的审美观。( )
教育的主导作用并不是万能的,教育既不能超越它所处的社会条件,凌驾于社会之上去发挥其主导作用,又不能违背儿童身心发展的客观规律,任意决定人的发展。( )
内发论者一般强调人类个体的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,是由个体内部所固有的自然因素预先决定的,华生是内发论的典型代表人物。( )
班级在竞争激烈的气氛中,如果评价过于强调学生个人的学业,班级中利己主义之类的问题就会凸显出来,让大家关注起来。( )
正确的教育观念、强烈的学习欲望和科学的学习策略方法是大大提高学习效率的三大法宝。( )
好的板书不应该只是把知识原原本本标示出来,而应启迪学生的思维,锻炼学生独立思考问题的能力。( )
近因效应是指当人们识记一系列事物时对中间部分项目的记忆效果优于末尾部分项目的现象。( )
鼓励学生在课堂上主动提问,形成一种自由探究的气氛,有助于培养学生的问题解决能力。( )
思维定势对问题解决只有消极的一面,没有积极的一面,当新旧问题形似质异时,思维的定势只会使解题者步入误区。( )
研究表明,在学习两种不同材料时,如果后来学习的材料在难度上不同,倒摄抑制的作用也就不同。( )
弗洛伊德的人格发展理论特别强调人格形成与青年的早期经验有关。( )
借助经典性条件反射,在教学中,可以把“助人为乐”“热爱集体”等类似道德要求和教师赞许,同班的羡慕、父母疼爱联系起来,使学生形成对这些道德要求的积极态度( )。
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的例子体现了影响态度形成因素之一是知识或信息( )。
任何知识的学习都要经过陈述性阶段才能进入程序性阶段。( )
刺激与反应之间的联结因练习次数中断或不使用神经的联结而削弱,称为作用律。( )
学生对信息进行的加工的深度存在表层加工的深层加工两种方式,深层加工有利于侧重理解的考试,表层加工有利侧重事实学习和记忆的考试。( )
师德是教师的核心素质,青年教师只能深刻理解师德的内涵,提高自我的修养,才能有效将“他律”转化为“自律”。( )
某青年教师爱好赌博和抽烟,还经常带学生到网吧打游戏,使学生染上抽烟陋习,影响恶劣,根据《教师法》规定,该教师所在学校可将其辞退。( )
学生对学校给予的处分不服,有权向相关部门提出行政复议和刑事诉讼。( )
,