2014年江苏扬州教师招聘考试《小学教育理论基础知识》考试真题答案解析

教育学作为一门独立形态的学科形成于(　　)。

教育学心理起源论认为教育起源于(　　)。

班级授课制的实施在我国始于(　　)。

接受性教学与研究性教学的根本区别在于(　　)。

渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象称为(　　)。

世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是(　　)。

《中华人民共和国教师法》共有(　　)。

“尽职尽责，教书育人”属于中小学教师职业规范中的(　　)。

智力的核心能力是(　　)。

最早有“启发式”教学思想的中外教育学家分别是(　　)。

1970年．教育学家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出的思想是(　　)。

小学阶段是发展学生个性(　　)。

“手舞足蹈，摩拳擦掌”这种表现说明一个人的情绪正处于的状态是(　　)。

为了促进课程对不同地区学校学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是(　　)。

“多一把尺子，就多一批好学生”，这句话很好地体现了评价的(　　)。

在教育活动中教师负责组织、引导学生沿正确的方向，用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说(　　)。

“月晕而风．础润而雨”反映了思维的(　　)。

“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自洛克的(　　)。

在教育学实践中，能够评价学生综合素质的最典型的评价方法是(　　)。

一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床结果又迟到了．对该生的教育应该侧重培养其(　　)。

人们在看书时，用红笔画出重点便于阅读，是利用知觉的(　　)。

教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应(　　)。

在教育目的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持观点是(　　)。

德国教育学家赫尔巴特是(　　)。

班主任的工作重点和最为经常的工作是(　　)。

教学的组织形式有(　　)。

教育实验共同具备的基本特征有(　　)。

良好的家庭教育的基础条件是(　　)。

下面属于以语言为主的教学方法有(　　)。

行动研究是一种“以问题为中心”的研究方式，“问题”不但是行动研究的出发点，也是行动研究的归宿。(　　)

社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人能力”。(　　)

从信息传播方向上看，讲述行为的传递具有单向性，它不要求学生有对应的互动行为。(　　)

认识策略是制约效果的重要因素。(　　)

教学中应提倡鼓励的原则，所有的表扬都能够激发学生信心，有利于他们的成长。(　　)

教育和指导必须根据智能发展的轨道来评估。(　　)

个性心理特征包括能力、气质和知觉。(　　)

我国确立教育目的的理论依据是马克思关于个人的全面发展学说的主要观点有哪些?

有的教师认为过程教学重要，有的教师认为结果教学更重要，请你谈谈对二者的认识。

结合自身经历，谈谈你对素质教育价值观的认识和感受。

有些教学名师或者能手在上公开课或者开教学研讨会时。基本都要上演“借班上课”的环节，在一个完全陌生的教室，面对一帮完全陌生的学生，教师从容不迫、规规矩矩地开始授课，师生之闻互动积极，课堂教学环节和秩序都顺着事先设计好的路线推进，衔接得天衣无缝，前来听课的老师视线始终集中在授课名师身上，课程完毕后，在一片掌声和啧啧赞叹声中，学生满载标准答案走出教室。

请结合所学专业知识和自身经历，从理想课堂教学的角度分析以上教学案例。