2014年江苏连云港海州教师招聘考试《小学教育理论基础知识》考试真题答案解析

国家对基础教育课程的基本规范和质量要求体现在(　　)。

为防止教师教学陷入学科本位，有利于整体规划课程内容，体现学生全面发展的要求，提高学生综合素养。新的普通高中课程结构发生重大变化表现在(　　)方面。

下列对教育与政治经济制度关系表述不正确的是(　　)：

学校文化是一种组织文化，它是由下列(　　)整合而成的。

①物质文化②制度文化③精神文化④社区文化

我国汉代出现的专门研究学问的大学是(　　)。

“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的特点是(　　)。

下列属于制约学校课程的三大因素是(　　)。

属于按教学方法分类的课型是(　　)。

教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法是(　　)。

有一种教学策略认为“学习是有意义的社会协商，学习环境是由情境、协作、会话、意义建构四个要素组成”，其比较成熟的教学模式是情境教学，该教学策略是(　　)。

孔子是我国古代著名的教育家。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则?(　　)

“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这段言论体现了德育的方法是(　　)。

通过对集体的管理去间接影响个人．又通过个人的直接管理去影响集体的班级管理模式是(　　)。

下列说法中不符合有效使用惩罚原理的是(　　)。

20世纪60年代，美国著名认知教育心理学家(　　)，将学习分为有意义学习与机械学习。

下列常用的概念不属于建构主义理论的是(　　)。

布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为(　　)。

人本主义心理学家马斯洛对人的需要作了全面分析，提出了(　　)。

下列策略中属于激发和维持学生内源性动机的是(　　)。

从规则到例子的学习是(　　)。

相较于操作技能，心智技能在结构上具有(　　)。

“态度决定一切”，态度在不同程度上决定个人一定类型的行为。(　　)被认为是态度的核心成分。

班杜拉将观察学习分为(　　)四个学习子过程。

“没有语法或拼写错误”“90％正确”“30分钟内完成”。这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是(　　)。

进入20世纪后半期，尽管各国的教育改革因国情和教育传统有差异，但都体现了新的共同发展趋势．各国教育改革的核心都是_______。

选择和运用课程资源必须符合不同课程目标、不同学科、不同学生的需要，体现了开发和利用课程资源的_______原则。

“尽管客观科学的逻辑超越了直观的主观生活世界．但它却只能回溯到生活世界的明证时，才具有它的真理性。”这段话强调了以学生经验与生活为核心的课程是_______。

跨入信息时代的今天，在_______的概念里，学习成为一个不断获得知识、培养能力的过程．为人生的各个发展阶段提供全程的教育支撑。

1632年捷克著名教育家夸美纽斯出版_______，这是西方教育思想史上可以堪称“学”的第一部教育学著作。

被誉为“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培在北大校长任上提出的办学思想是“_______”。

“倡导发现法．培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力”是属于20世纪60年代_______的教育理论。

从孟子的“人之初，性本善”，到王阳明的“知行合一”，他们都强调了人的身心发展动因和身心发展顺序，属于_______。

现代新型的师生关系在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上必须是_______关系。

在2020年以前，我国基础教育改革和发展的最重要指导性文件是_______。

行为主义学习理论启示我们，学习的关键是对教师期待的学生行为进行及时的_______。

学习动机对学习活动具有引发、定向、维持和_______作用。

根据学习动机在动机形成发展中所起的作用，人的动机可分为原始的动机和_______的动机。

维果斯基把儿童不能独立完成，但在他人帮助指导下能完成的任务范围叫作_______。

学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和_______的总和。

课堂气氛具有独特性、相对稳定性、_______和指向性等特征。

信息加工心理学将人类习得的知识分为陈述性知识和_______两大类。

一般认为，态度与品德的形成经历_______、认同与内化三个阶段。

教师帮助学生形成或改变态度和品德常用而有效的方法有说服、_______、群体约定、价值辨析等。

皮亚杰在他的《_______》一书中，把儿童的品德发展划分为四个阶段。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题．把教师的成长划分为关注生存、关注情境和_______三个阶段。

教师对教学的设计要像绘画一样有“留白”“余地”，因而教案设计必须有_______设计，考虑设计多种教学方案。

_______指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。

学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略被称为_______。

课堂教学的高低，取决于教师、学生和_______等三大要素的相互协调。

以案例说明校本课程的开发流程。(8分)．

阐述作业检查的功能，并谈谈教师布置作业时应注意哪些事项。(8分)

请简述组织教学过程中需要设计的程序性事项有哪些?并举实例说明其中的任一程序性事项。(9分)