最早将“教”“育”连起来的教育家是（ ）。
在教学任务中处于基础地位的是（ ）。
某教师重视基本概念、原理及学习方法的教学，他遵循的学习理论是（ ）。
《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》提出，以（ ）作为教育工作的根本要求。
奠定班级授课制理论基础的作品是（ ）。
教育目的在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。这句话反映了教育目的的（ ）。
我国现行的学校教育制度是（ ）。
学校教育在人的身心发展中起（ ）作用。
义务教育的特点不包括（ ）。
教学中通过实物或直观教具，来获得知识的方法是（ ）。
班级授课制是目前学校里最普遍采用的（ ）。
衡量一个学生的道德品质，主要考虑（ ）。
课程实施计划的展开过程是（ ）。
艾宾浩斯的遗忘曲线描述遗忘的进程是（ ）。
教学有法，但无定法，主要依据是（ ）。
根据学习内容不同，学习分为知识学习、技能学习和（ ）。
摸底考试属于（ ）评价。
小学阶段，（ ）是典型的综合课程。
德育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和（ ）。
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好的思想品德的德育方法是（ ）。
“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（ ）
小学阶段是发展学生个性的（ ）。
普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，这主要是为了（ ）。
下列说法不属于杜威实用主义教育学的是（ ）。
班主任做好班级工作的中心环节是（ ）。
影响课堂气氛的主要因素有（ ）。
下列选项中，以语言传递为主的教学方法有（ ）。
下列哪项属于促进学生形成良好品德的方法？（ ）
古希腊的“三艺”包括（ ）。
班主任了解和研究学生的内容包括（ ）。
影响人的身心发展因素有（ ）。
我国中小学德育工作的主要途径有（ ）。
下列不属于学习的是（ ）。
关于机械学习与有意义学习的划分依据，不正确的有（ ）。
个性心理特征是人们长期的认知、情绪和意志活动中形成的稳定而经常出现的心理特征。下列属于个性心理特征的是（ ）。
斯宾塞是教育史上首次系统论述班级授课制的教育家。（ ）
国家课程具有权威性、强制性和统一性，不可进行校本化改造。（ ）
终身教育体系的建立不包括非正规教育。（ ）
如果一个人智商为105，则认为他的智商属于中等水平。（ ）
心理学研究表明，学习动机越大，学习效率越高。（ ）
道德情感有不同的种类，直觉的道德情感主要通过文艺作品和先进人物的介绍加以培养。（ ）
根据美国心理学家卡特尔的观点，流体智力随机体的衰老而减退，晶体智力随一个人的年龄增长而增长。（ ）
心理健康教育就是针对一个人已经出现的心理疾患而进行的心理教育。（ ）
道德感是人类特有的高级情感，它不受社会历史条件的制约。（ ）
罗森塔尔做的关于教师期望与学生测验成绩的实验，充分说明教师的期望会阻碍学生的发展。（ ）
在韦纳的归因理论中，运气属于不可控的外部因素。（ ）
教育分为广义的教育和狭义的教育，狭义的教育指学校教育。（ ）
新课改理念下的学习方式特点有主动性、独立性、体验性、问题性等。（ ）
“培养什么人”是教育目的要回答的根本问题。（ ）
教师备课就是备教材。（ ）
德育就是道德教育。（ ）
《中国人民共和国教育法》1986年颁布，9月1日施行。（ ）
分组教学是最利于大面积、高效率人才培养的组织方式。（ ）
新课改提倡的三维教学目标是知识与技能、过程与方法、情感与价值观。（ ）
教学评价主要是一种用来评价教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。（ ）
简述教师专业发展的途径。（至少4个方面）
教学工作的基本环节包括哪些？
简述桑代克提出的三条学习原则或学习定律。
简述教师激发学生动机的课堂教学方法。
论述人本主义教学理论的主要观点，并举例如何运用其理论进行班级管理。
试述胆汁质、多血质、抑郁质和黏液质的特点，并就此谈谈对你的教育启示。
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