“骨木石陶，种植水稻，猪狗水牛，定居不移”反映了哪一原始居民的状况？（ ）
夏商时期，在国家最高权力的传承上实行（ ）。
柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中的两个“制”分别是指（ ）。
在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说，在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从反面体现了孟子的一个正确的思想，政府最终还是要依靠被统治者的默认。此处孟子的一个思想具体是指（ ）。
下列史实，可以通过下图所示著作了解的有（ ）。
①秦始皇统一货币、文字
②汉武帝在长安举办太学
③宦官蔡伦改进造纸技术
④李春设计并主持修建赵州桥
唐朝选官制度中对诗赋的重视一定程度上促进了诗歌的繁荣，下列诗句的内容和选官制度没有直接关系的是（ ）。
“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝就是对所有事情都要预先防范，委曲周全地进行制约。”下列能够体现这一“法宝”核心的是（ ）。
岳飞在《满江红》一词中写道：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”文中的“胡虏”“匈奴”是指（ ）。
元朝是我国历史上第一个实现了大一统的少数民族王朝，疆域辽阔，民族众多。以下历史事件中，不是发生在元朝的是（ ）。
纵观整个古代，和平、友好、交流是我国对外关系发展的主流。下列事件反映了这一主题的是（ ）。
①郑和下西洋
②文成公主、金城公主入藏
③鉴真东渡日本
④清朝设驻藏大臣，协同达赖、班禅共同管理西藏事务
历史兴趣小组的四位同学分别概括了1368—1840年的明清时期的特点，正确的是（ ）。
君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到图3的变化反映的实质是（ ）。
《安德鲁·韩德森致拉本特函》记载：“禁烟运动给了我们一个战争的机会。……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不能轻易放过的。”最终“中国接受”他们的条件后，失去了（ ）。
①关税自主权
②内河航运权
③九龙司地方一区
④香港岛
“1840年，在炮口的逼迫下，中国蹒跚地走入近代，随后的一百余年里，外国人通过条约管束控制中国政府，‘合法’地剥夺榨取中国人民。不仅使中国人民从此陷入苦难的历程，也促进中国人民觉醒和奋起。”材料表明近代中国人民的主要任务是（ ）。
在“评价洋务运动”的分组学习活动中，小杨同学收集的材料有：
①1865年李鸿章以4万两白银买下美商的旗记铁厂
②1866年左宗棠创办福州船政局
③曾国藩派容闳从美国买回机器，与李鸿章等创办江南制造总局
④1872年清政府选派第一批少年赴美学习科技、工程等学科
以上材料不能说明在洋务运动中（ ）。
辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观念的人领导，日本将不再是东方最西化的国家。”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是（ ）。
美国某历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区，他们的领导人之一是毛泽东。毛泽东这时……制定出新的革命策略。”这位历史学家所说的“新的革命策略”是指（ ）。
电视剧《解放》中有这样一个情节：陈毅对刘大爷说，等活捉了74师师长张灵甫，就亲自给他的儿子“大个”和秀兰举办婚礼。据此判断，国民党军队正在实施的战略是（ ）。
以下为与新中国成立以来的历史发展相关的三幅图片，如果给这三幅图片确立一个最佳的主题，应该是（ ）。
1972年，美国总统尼克松访华，并在上海签署《中美联合公报》，中美关系开始走向正常化。这表明当时（ ）。
①美国放弃敌视中国的立场
②中国的外交政策有所调整
③中国外交工作出现新局面
④中国的国际地位进一步提高
中国特色社会主义理论已深入中国人的心灵，下列三张纪念邮票都是以中国共产党全国代表大会为主题，其关键词表述最恰当的一组是（ ）。
改革开放以来，我国为现代化建设争取了良好的国际环境，为维护世界和平、促进人类共同发展做出了贡献，表现在（ ）。
①和平共处五项原则的提出
②参与联合国维和行动
③在APEC等地区性国际组织中发挥着重要作用
④积极发展与周边国家的睦邻友好关系
2017年4月26日，首艘国产航母在大连下水，这意味着我国海军实力大大增加，人民海军诞生的标志是（ ）。
“共享单车”“共享充电宝”“共享雨伞”等共享事物在我们的生活中已司空见惯。以下内容符合共享发展理念的是（ ）。
①增加公共服务供给，实施脱贫攻坚工程
②提高教育质量、促进就业创业、缩小收入差距
③建立更加公平、更可持续的社会保障制度
④推进健康中国建设，促进人口均衡发展
20世纪以来，中华民族经历了伟大的三个30年的探索和实践，在90年的历史进程中，中国人民在1919年、1949年、1979年和2017年谱写的历史乐章的主题分别应该是（ ）。
在“四个全面”战略布局中，基于战略目标地位的应是（ ）。
张同学编写了一部关于印度种姓制度的课本剧，其中不符合史实的场景是（ ）。
建筑是无声的语言，不同地区的建筑具有不同的特点。下列图片中的建筑属于阿拉伯建筑艺术风格的是（ ）。
帕特农神庙
罗马竞技场
巴黎圣母院
麦加大清真寺
“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（ ）。
新航路开辟的社会根源是（ ）。
16世纪以后，“世界贸易的集中地逐渐转移到大西洋和西北欧……经济力量的转移预示着新大国的兴起。”这里的“新大国”是指（ ）。
有人说，西方国家的三权分立并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“石头、剪刀、布”属于同一原理，即一物降一物。对此种说法，你认为（ ）。
在中国，我们常把一个人遭受挫折或者失败称为“败走麦城”，而西方则常称为“人生的滑铁卢”。与西方这一典故有关的历史人物是（ ）。
据史料记载，17世纪上半叶，茶叶、咖啡等饮料进入欧美，饮茶和喝咖啡成了上层阶级的时尚；18世纪时，已有大量的热带水果和蔬菜进入欧洲市场；到19世纪，比较富裕的家庭的饮食结构逐步趋向合理化。与此同时，西方社会各阶层的娱乐活动也由赌博等陋习、恶习转向参加各种体育活动。这些现象反映了（ ）。
①工业革命促进了资本主义的发展，使世界各地区经济联系加强
②社会生产力的发展使人们的生活水平有所提高
③科学意识和健康意识逐渐渗透到人们的日常生活之中
④经济全球化促进了世界市场的形成与完善
站在21世纪，人们回顾20世纪的历史。两次世界大战给世界带来了巨大的灾难。前事不忘，后事之师。下面关于两次世界大战的相关描述，与史实不符的是（ ）。
20世纪七八十年代，欧洲提出在国际舞台上“用一个声音说话”，日本提出要“增加其政治大国的分量”。这体现出（ ）。
近年来，国际上悄然吹起了一股温和之风，“伙伴关系”屡见报端。冷战时期的那种两极对立、剑拔弩张的气氛，正在向一种“碰撞中磨合”“竞争中协调”的新型国际关系演变。这种变化表明（ ）。
一位学者这样写道：“（经济全球化时代）富国尽管受到新的竞争的巨大压力，毕竟日子好过得多……穷国自己又怎样呢？……我们必须养成一种持怀疑态度的信仰，避免教条，善于听和善于观察，努力明确目的并使之逐渐完善，选择更好的手段以促其实现。”该学者认为“穷国”面对全球化应该持有的态度是（ ）。
下图是自信的比尔·盖茨。他创建和领导的微软公司在78个国家和地区开展业务，是全球信息产业的领导者，全球的员工总数超过50000人。微软现象表明（ ）。
①跨国公司日益成为国际经济活动中的主体
②国际分工与专业化的协作程度不断提高
③发达国家进行了新一轮的资本扩张
④市场开放和非歧视性公平贸易的原则实现了
“被践踏的鲜花、断裂的肢体、表情扭曲的呼号者、锯齿般的灯光、濒死长嘶的战马……支离破碎的黑白灰色块中散发出无尽的阴郁与恐怖和当地人类苦难的悲悯。”1937年4月26日，西班牙历史名城格尔尼卡被纳粹德国空军夷为平地，作者用了半年时间创作了大型油画《格尔尼卡》，作为对法西斯的控诉。这幅画的作者是（ ）。
“注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系，使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。”这描述的是义务教育阶段历史课程特性中的（ ）。
义务教育阶段历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习版块，在每个版块内容设计上，采用“点一线”结合的呈现方式。其中的“线”指的是（ ）。
中学历史教学目标中的“知识与能力”目标可以分为识记、理解、运用三个层次。下列关于内容标准的陈述中属于理解层次要求的是（ ）。
暑假来临之际，张老师给班上同学布置了历史学科的作业，意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是（ ）。
从功能上看，历史教学图册属于（ ）。
中学历史教学顺利进行的基础条件是（ ）。
实际操作中，对中学历史教师教学评价的途径有多种，包括（ ）。
①学生评价
②同行评价
③教师自评
④领导评价
李老师完成“三国鼎立”一课的教学后，在黑板上画出了以下结构示意图，对本课内容进行课堂小结，其主要作用是（ ）。
范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三，掌握同一类知识的规律的方法。其目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生将所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。在历史课中运用范例教学法可以实现（ ）。
①教学与教育相统一
②解决问题的学习与系统知识的学习相统一
③掌握知识与培养能力相统一
④学习的主体——学生和学习的客体——教材相统一
新课程改革实施以来，初中历史教材有过多个版本。按照有关规定，全国的初中生统一使用教育部组织编写的教材始于（ ）。
在美国作家索尔兹伯里的著作里，长征是前所未闻的故事；在中华民族复兴的历史上，长征是一座巍然屹立的丰碑。一位重走长征路的年轻军人写下了这样的诗句：“地址都成了遗址，笑容都成了遗容；长征都成了他们的苦难，苦难都成了他们的光荣。”
请回答：
中国共产党在长征途中召开的最重要的会议是什么？（1分）这次会议具有什么深远的历史意义？（3分）
长征胜利的标志是什么？（1分）长征胜利和近代中华民族的复兴之间存在怎样的联系？（2分）
长征是伟大的！长征精神代代相传！你认为长征精神的内涵是什么？（3分）
建构时序性的历史知识体系是学习历史的重要方法。下面是美俄（苏）两国历史发展示意图，看图结合材料，回答问题。
【各自危机各自解】
A年，美国与俄国是如何解决本国危机的？（2分）
【一进一出一战终】
材料 B年因两个事件——俄国革命和美国参战——而被证明是决定性的一年。因为革命，俄国退出了第一次世界大战。美国总统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束苦难和痛苦，他提出的《十四点和平原则》引发了一场和平期望与民主愿望的骚动，欧洲民众以发狂的热情把威尔逊当作“救世主”“和平王子”来欢迎。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
导致俄国退出一战的革命性质是什么？（1分）你认为美国参加第一次世界大战的真正目的是什么？（2分）
【杰出领袖谋发展】
C阶段，苏联在斯大林领导下进行社会主义工业化建设，美国正在与一场席卷整个资本主义世界的大危机作斗争。
美国应对这场大危机的领导人是谁？（1分）其政策的主要特点是什么？（1分）
【剑拔弩张两争雄】
根据所学知识为D阶段命名。（1分）该阶段开始和结束的标志分别是什么？（2分）
案例 下面是某教师对“第一次世界大战”一课的教学目标分析。
1.要求学生掌握下列基础知识：
三国同盟和三国协约；凡尔登战役；第一次世界大战爆发的原因、影响。
2.要求学生从思想上认识：
（1）第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿。
（2）战争给人类发展和进步带来的严重灾难。
（3）热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
3.要求学生提高的能力：
（1）指导学生正确分析第一次世界大战爆发的原因，提高学生历史地看问题的能力。
（2）引导学生正确评价第一次世界大战的性质和影响，提高学生辩证地看问题的能力。
该教师所做的教学目标分析是否符合新课改理念？（1分）为什么？（6分）
在实施每一课的历史教材分析时，除了教学目标分析外，还要进行哪些方面的分析？（5分）教材分析的主要依据是什么？（3分）
活动课是中学历史教学的一种课型，它要求学生通过实践活动，对有关历史问题或历史内容进行自主、合作、探究，提高实践能力和创新精神。请结合以下内容完成教学设计要求。
内容：
春节、清明节、端午节、中秋节等都是我们非常熟悉的节日。在祖国历史的长河中，这些节日是怎样形成和演变的？这反映出我们民族怎样的习俗和文化观念？
我国的传统节日都有不同的来源。有些节日是适应人类自身发展而出现的，有些节日是农业经济的产物，还有些节日具有宗教信仰的色彩……传统节日不但有着悠久的历史和丰富的内涵，还和人们的生活息息相关。中国的节日文化是一份珍贵的民族文化遗产，反映了中华民族的道德观和价值观……
请你为以上内容拟定一个恰当的活动主题。（3分）
请按照课前准备、课中展示、课后延伸三个基本步骤，以自主—合作—探究的教学模式设计该活动课的活动过程。（12分）
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