教育的本质特征是( )。
教学的基本任务是( )。
在解决问题的过程中,对解答问题有启发作用的相类似的事物叫( )。
在下列选项中,属于教学信息输出技能的一项是( )。
个体遇到挫折时,表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为,这种心理防御机制称为( )。
对少年期意志品质特点的描述不正确的是( )。
提出教学过程最优化思想的是( )。
教学过程的一个必要环节是( )。
下列关于制定课程目标的基本依据,不正确的一顶是( )。
义务教育阶段教学计划的特征是( )。
初中阶段的课程设置( )。
范例教学比较适合原理、规律性的知识,它是由( )提出来的。
实质教育论的代表人物是( )。
“夫智者必量其力所能至而从事焉”体现的教学原则是( )。
关于德育过程的构成要素,说法不正确的是( )。
某人最近对游泳感兴趣是属于( )。
吉尔福特提出了智力的三维结构论,认为智力因素总共有( )种。
教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是( )。
皮亚杰提出,在儿童思维发展的所有特征中最重要的是( )。
下列例子中,不能证实心理发展具有顺序性的是( )。
根据罗杰斯的观点,促进学习的心理气氛不包括( )。
下列选项不属于元认知策略的是( )。
命题学习必须以( )为前提。
某校一名学生在跑800米时突然死亡,后查明该生患有严重的心脏病,学生家长事先将此事告知过该生班主任,该班主任的行为( )。
陶行知说:“教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的( )。
根据一节课所完成的任务的数量可以把课分为两类,即( )。
对整个德育过程具有导向、选择、协调和激励作用的是( )。
孔子在面对不同学生提出的相同问题时,总会根据不同的情况给予不同的回答:如某生生性犹豫,孔子鼓励他立刻行动;某生生性鲁莽,孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是( )。
教师的言论、行动、为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这是教师的( )。
习总书记提出的有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的“四好老师”更多地体现了对老师的( )。
下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是( )。
在心理上协调一致,在教学过程中教师与学生之间要求平等合作。体现了新型师生关系的( )。
中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾,便在同学中广而告知。王某的做法侵犯了李某的( )。
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。
“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”体现的教学原则是( )。
下列说法中不正确的是( )。
思想品德教育的实质是( )。
通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为( )。
教师为学生指定自学参考书、布置作业,学生独立完成作业后向老师汇报和接受考查,这种组织形式是( )。
根据对有效教学本质与标准的限定,结合我国教学实践,我们认为教学应遵循的基本原则是( )。
教师的人格特征对学生发展起着推动作用,是素质教育的基础,主要包括( )。
教学过程作为一种特殊的认识过程,其特殊性表现在以下几个方面( )。
选择教学方法的基本依据是( )。
备课的主要内容包括( )。
教学评价的基本内容主要包括( )。
广义的教育主要包括( )。
下列关于德育的说法正确的是( )。
陶行知“生活教育”理论的主要内容有( )。
校本课程是促进学校特色发展的重要途径,下列说法正确的有( )。
夸美纽斯的主要教育思想有( )。
教师合理选择教学方法的主要依据有( )。
素质教育的特征具体包括( )。
教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。一般来说,教师所扮演的职业角色包括( )。
班主任了解学生的主要方法有( )。
思想性和科学性相统一的教学原则的贯彻要求有( )。
我国新型师生关系的特点是( )。
德育过程是( )的过程。
编写教案的基本要求有( )。
我国新课程改革的基本理念是( )。
以下属于认知过程的有( )。
培养中学生观察力应采取的方法有( )。
以下属于注意品质的是( )。
现代认知心理学把记忆系统分为( )。
人际关系的功能主要体现在哪些方面( )。
关于情绪与情感的联系,下列说法正确的有( )。
根据知识间的相互联系,可将学习分为( )。
心理健康教育的主要内容包括( )。
下列哪些是小学生的道德认识能力的特点( )。
下列属于教师职业道德主要范畴的有( )。
美国心理学家韦纳在吸收海德和罗特理论的基础上,对行为归因进行了系统的探讨,他认为活动的成败受到多种因素的影响,其中包括( )。
皮亚杰把认知发展分为四个阶段,前三阶段是( )。
影响课堂管理的因素有( )。
影响教师心理健康的个人因素表现在( )。
专家型教师与新手型教师的主要区别表现在( )。
近年来,教师专业发展主要呈现出以下几种取向,即教师专业发展的( )。
培养和激发中小学生的学习动机时,遵循的基本要求有( )。
教师指导学生进行复习时,应采取( )。
当某学生处于抑郁状态时,较好的疏导方法有( )。
根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师具有( )行为,由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘。
课程与课是同一个概念,课是课程的简称。( )
教育方针通常由政府或政党提出,对教育实践具有强制性。( )
教育与儿童的发展之间是一种主从的关系,其中儿童的发展是主,学校教育只是从属于儿童发展,并为儿童发展服务的过程。( )
教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。( )
新课程标准是一切教育工作的出发点,新课程标准的实现是教育活动的归宿,它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。( )
教学中应提倡鼓励的原则,所有的表扬都能够激发学生信心,有利于他们的成长。( )
德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行,有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”,这符合德育过程规律。( )
性格不会决定学习是否发生,也不会影响学生的学习方式。( )
美国杜威的《民主主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“从做中学”的方法,开创了“现代教育派”。 ( )
心理学是研究心理现象及其规律的科学,心理现象又称心理活动,它包括心理过程和个性心理。( )
防止遗忘的方法是复习。( )
个性心理特征包括能力、气质和知觉。( )
所有行为的变化都是由学习引起的。( )
在个体心理发展过程中,后天环境起决定作用。( )
教师职业角色是指教师自身和社会对教师群体行为模式的一系列期望。( )
学困生的智力水平不高,因此开发学困生的智力是当务之急。( )
学生在学习了“三角形”的知识以后,再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。( )
教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。( )
素质教育的理论依据是全面发展教育。( )
大脑左半球主要负责抽象思维和空间知觉。( )
新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习和探究学习。( )
1922年我国颁布了“壬戌学制”,即通常所说的“六三三学制”,是中国近代史上实施时间最长,影响最大的学制。( )
影响个体身心发展的主要因素有遗传、环境、教育(学校教育)、个体主观能动性。( )
1957年,我国颁布了新中国成立后的第一个教育方针。( )
新课程中,“三级课程”是指国家课程、地方课程、学校(校本)课程。( )
以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、参观法。( )
教师教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。( )
注意的种类包括:无意注意、有意注意和有意后注意。( )
记忆的品质大致有四种:记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性、记忆的准备性。( )
教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。( )
学生的认知能力差异包括:智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚差异和智力的群体差异。( )
为了促进学生的全面发展,学校教育应更重视情感因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。( )
影响学习的外部条件包括:(1)教材和教师提供的信息;(2)教师的教学技巧。( )
班杜拉把观察学习分为四个过程:注意过程、保持过程、复制过程、动机过程。( )
学生、学习过程和学习情境是课堂三大要素。( )
教师信服威信主要包括:人格威信、学识威信和情感威信三方面的内容。( )
在整个教育法律体系中,《中华人民共和国教师法》处于母法和“根本大法”的地位,具有最高的法律权威。( )
《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日起实施,是我国第一部关于教师的单行法。( )
《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。( )
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