下列说法不正确的是（ ）。
教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这一观点符合的教学理论是（ ）。
倡导“泛智”教育思想，提出系统的学科教育思想的是（ ）。
教育内容、方法要保持相对固定，同时根据时代特征、文化特点，不断更新教学内容和方法，这是学生身心发展的（ ）对教育的要求。
（ ）的主要特点在于动手做，在于手脑并用，在于脱离书本而亲身体验生活的现实，从而获得直接经验。
“出淤泥而不染”说明人身心发展的源泉和动力是（ ）。
表明课程目标、教学目标的实现程度，对课程的有效性和实施效果做出判断，关系到名次和荣誉，这体现的是（ ）。
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话说明，德育工作要遵循（ ）。
利用优良的校风和班风对学生进行潜移默化的影响，以达到培养美德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的（ ）。
杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中，与（ ）的精神相一致。
“课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。”这一观点意味着课程即（ ）。
按照学生的最近发展区实施教育，体现了（ ）教学原则。
教科书中“统计与概率”这一内容，按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键的概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的形式属于（ ）。
课堂提问中含有“请用自己的话解释”“有何根据”“何以见得”等关键词语的题目一般属于（ ）。
教师的专业能力是指教师的（ ）。
下列属于教学首要任务的是（ ）。
在教学中王老师的目标只有一个，即“让学生学会”“把课教好” “把成绩搞上去”。此时，王老师正处在教师专业发展的（ ）。
为了让学生理解光合作用，老师不仅引导学生看书了解理论知识，而且引导学生到大自然中体验。这体现了（ ）。
下列属于负强化的例子的是（ ）。
根据学习心理学原理，可以将教师反思过程概括为（ ）。
神经活动显示，强、平衡、不灵活的特征是（ ）气质类型的特点。
按照皮亚杰的道德发展理论，8到10岁的孩子的道德认知处于（ ）。
数学老师要求学生从不同的解题方法中筛选出一种最佳解法。这是在培养学生的（ ）。
根据耶克斯—多德森定律，下列说法不正确的是（ ）。
不同个体对自己的能力有着不同的看法，这种对能力的潜在认识会影响个体对目标的选择。这体现的是（ ）的观点。
根据科尔伯格的三种水平六个阶段理论，下列说法正确的是（ ）。
在教育领域，学校里最重要的缺乏性需要是（ ）。
当我们遇到难以解决的问题时有时候会突然产生解决问题的灵感，找到方法。这种现象称为（ ）。
积极情绪有助于拓宽注意的范围，促进问题的解决。这体现了情绪的（ ）。
培养学生的自我效能感最好的方法是让其（ ）。
张东觉得自己未来应该是一名宇航员，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要任务是（ ）。
通常，一次好的考试成绩能够让学生更努力地学习。这符合桑代克提出的（ ）。
个体成功后感到自豪和满足，对该行为的归因是（ ）。
学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（ ）。
班杜拉认为，随着自我意识的增强和自我评价标准的形成，（ ）逐渐成为引导个体社会化的重要机制。
既不想好好学习，又怕考试不及格反映了（ ）。
学生因上课认真听讲，受到老师表扬，从而形成认真听讲的习惯属于（ ）。
人们对他人的认识判断，首先主要是根据个人的好恶提出的，然而再以这个判断推论出认知对象的其他品质。这种现象叫作（ ）。
学习上遇到困难时，向他人请求帮助的策略属于（ ）。
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其根据的主要理论是（ ）。
教育对个体发展有正向促进功能，能够促进个体社会化，其中包括（ ）。
下列有关我国教育目的的表述正确的是（ ）。
下列选项中，属于教育教学中应建立的现代师生关系的是（ ）。
下列选项中反映教师劳动具有创造性的有（ ）。
教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ）。
阿特金森认为，避免失败者一般更喜欢（ ）的工作。
下列涉及问题解决过程的学说有（ ）。
在教育情景中，激发学生外在学习动机，常用的措施是（ ）。
关于学习策略，下列说法正确的是（ ）。
班级组织建构要遵循的原则主要有（ ）。
生物课上老师让学生分小组来观察变色龙，了解其生活习性，然后再根据自己的结果去讨论、交流。老师运用的教学方法主要有（ ）。
教学设计即为教学活动制定蓝图的过程，其基本要素包括（ ）。
教学过程的结构包括（ ）。
在教学生求平行四边形的面积时，教师讲授如下：连接A、C，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端？（ ）
下列各项不属于学校文化的核心内容的是（ ）。
选择教学媒体应考虑的因素有（ ）。
根据教学的任务划分，课程的类型有（ ）。
针对当前我国学校班级管理中存在的问题，主要的解决策略有（ ）。
下列属于机械学习的有（ ）。
学习动机的激发包括（ ）。
在新课程改革的形势下，广大教师对“兴趣是最好的老师”有了深刻的认识，对“学习过程是学生积极主动建构的过程”等新的课程思想有了认同。于是，在课堂教学中，教师为了调动学生兴趣采用了丰富的教学方法和教学形式，确实收到了较好的学习效果。在教学中，其中有一些教师采取了物质奖励的形式，比如给小学生粘贴画、小风车，给学生香甜的水果等作为奖励，于是课堂上出现了前所未有的学习高潮，学生们个个精神抖擞，争先恐后，场面异常热烈。
（1）根据心理学理论，请分析以上教学方法会产生哪种效应。（4分）
（2）根据相关理论，请对上述案例进行评析。（6分）
习近平总书记指出，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来，素质教育是教育的核心。请结合素质教育的基本内涵，并根据自身学科，论述在教学实践中如何实施素质教育。
爱因斯坦说：“当学生把学校教给他的所有东西都忘掉以后，剩下的就是教育。”请你根据自己的理解进行分析论述。
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