加强中华传统文化教育，对于引导青少年学生（ ），自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。
班主任要组织做好学生的（ ）评价工作，实事求是地评定学生的操行，向学校提出奖惩建议。
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使得学生获得知识的方法称之为（ ）。
“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（ ）。
“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的（ ）。
教育改革的核心是（ ）。
教师关注自己的生存适应性，是教师成长过程中（ ）阶段的特征。
未成年人的义务教育，所需的经费是由（ ）予以保障。
教师在教授“果实”的概念时，选用可食用的果实和不可食用的果实进行比较，有利于学生掌握果实的概念，这是运用了（ ）。
学生害怕在公开场合开口，担心会因发抖、脸红、口吃暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头看对方的眼睛，这种心理症状是一种（ ）。
教师在讲课过程中要求声音洪亮所依据的规律是（ ）。
以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为道德的（ ）。
“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”这一认识表明现代教育具有（ ）。
依据心智技能实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，这是心智技能形成阶段的（ ）。
利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行直观教学形式称为（ ）。
一般在教学开始时使用（ ）来摸清学生的现有水平及广泛差异，以便安排教学。
下列不属于教师的职业权利的是（ ）。
教师对学校及政府部门提出的处理不服的，向主管行政机关申述请求处理的是（ ）制度。
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（ ）。
终身教育思想的代表是（ ）。
不同的社会、阶级，教师职业道德或多或少都有相同或相似的规范和要求，说明教师职业道德具有（ ）。
教师职业道德的基本原则是（ ）。
教师的隐喻中，是“金子—钥匙”。以下属于此类隐喻的是（ ）。
课外、校外教育与课内教育的共同性在于它们都是（ ）。
明知宿舍设施不安全，造成人员伤亡或重大财产损失，对其直接负责人依法追究（ ）。
国务院有权制定和发布（ ）。
爱国主义情感属于（ ）的道德情感。
对于一个学校来说，教师培训的组织工作存在（ ）两种方式。
加强未成年人思想道德建设要遵循的原则之一是要坚持（ ）相统一原则。
信息素养包括（ ）。
多媒体构成了网络学习共同体，是以（ ）三维互动方式。
最适合课堂演讲、练习的座位排列方式是（ ）。
程序教学适合（ ）。
按照反映活动形式不同，知识分为陈述性知识和（ ）。
有目的地引发新问题情境的认识冲突，促使学生积极介入属于（ ）。
小学阶段的德育重点在于（ ）。
班主任工作中心环节是（ ）。
教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。
教师掌握教育理论的基本课程有（ ）。
政治经济制度对教育政策的制约在于（ ）。
属于实物直观的有（ ）。
进行心理辅导的老师与学生之间的人际关系特点有（ ）。
属于态度与品德区别的是（ ）。
有偿家教的危害在于（ ）。
我国心理学家把学生学习分为（ ）。
心理学研究设计的原则有（ ）。
全面推进素质教育根本上要靠（ ）保障。
教师作为学生的指导者，其活动主要包括（ ）。
最重要的两个教学空间变量是（ ）。
要想使学生学习上的恶性循环转为良性循环，关键在于（ ）。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是清正廉洁。（ ）
教学是对学生进行德育工作最基本、最经常的有效途径。（ ）
教师的态度、课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。（ ）
计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习。（ ）
只有走在发展前面的教学才是最好的教学。（ ）
在信息技术整合于合作学习的教学中，要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。（ ）
在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的相互作用。（ ）
传统的课堂教学很容易实现个别辅导。（ ）
人们对于教师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往中的地位。例如“教师是蜡烛”。（ ）
教学过程是教师和学生互动的过程，师生双方都是活动的主体。（ ）
随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（ ）
学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知流派、构建主义。（ ）
听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲可从准备、听讲、总结三个部分入手。（ ）
教师将课堂教学模式应用于实践，通常不需要考虑的因素包括规划、教学评价和课堂管理。（ ）
新的时期，教师应当尊重的家长包括：医生、不听话的学生家长、农民、优秀学生的家长。（ ）
整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（ ）
学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课，分配任务，网上论坛的合作。（ ）
课堂气氛是指学生在课堂上所知觉到的班级团体中，影响其学习心理的氛围。（ ）
科尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ）
《中华人民共和国教师法》于1995年9月10日开始实施。（ ）
我国在2001年启动中小学“校校通”网络教育工程。（ ）
每个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减少。（ ）
学校教育在人的发展中起决定作用。（ ）
用自己头脑亲自获取知识的一切形式不能称之为发现。（ ）
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ）
少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）
斯滕伯格关于教师专业知识的看法是内容知识、教学法的知识、实践的知识。（ ）
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