“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”这种论断属于( )。
将教育功能分为个体功能和社会功能是从其( )。
我国古代思想家墨子说:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”,荀子说:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”这说明( )。
第一次总结性提出并论证班级授课制的著作是( )。
最先提出教育学这个概念的是( )。
在教育活动中,只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的必要或意义时,才能把它作为努力方向,不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育具有( )。
我国教育目的的根本性质是( )。
( )在人的全面发展中具有重要意义,并且是人全面发展的基础。
我国古代学制发源于( )。
“教学有法,教无定法”说明教师劳动具有( )。
我国首次开展全面实施教师资格认定工作,将教师专业化工作正式提上议事日程是( )。
学生尊重教师,尊重教师的劳动,使教师感受到自身存在的价值和从事教育工作的光荣,从而增强工作的责任感、荣誉感,坚定献身教育事业的信念,发奋搞好教育工作,更好、更多的培养人才;学生在教师的爱护中,感受到师爱的温暖,感受到了教师殷切的期待,学生以师爱为动力,奋发向上,以不辜负老师的培养和期望,这说明师生关系具有( )。
教学过程中,学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的。一般说来教学过程包含激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和( )。
在教学过程中,正确处理好教与学的关系,既发挥教育者的主导作用,又充分调动学习者的积极性,把两个积极性很好地结合起来,体现的教学原则是( )。
德国哲学家、生物学教授冯特( )在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
中国心理学先驱和奠基人,对早期中国心理学发展贡献最大的是( )。
心理学现象产生的物质基础是( )。
在人的各种感觉中起主导作用的是( )。
坐在火车上的乘客感觉铁轨两旁的树在动而车未动。这种现象属于( )。
一条被两条平行线截开的直线,看起来并不在同一条直线上,这种错觉属于( )。
一般情况下,一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻,对完成任务的愿望越强烈,与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持其( )。
记忆是后续心理活动的资源准备,当需要的时候,记忆中的材料能够又快又好地再现出来,恰如其分,得心应手。这说明记忆具有( )。
艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律:遗忘的过程是不均衡的,遗忘的趋势是( )。
通过观察记录教育过程中某些心理活动的表现或行为变化来揭示研究对象的心理与行为特征,这属于教育心理学研究的( )。
儿童思维具有一定的弹性,可以进行可逆性推理;去自我中心化,能从他人的角度考虑问题;能进行多维度的思维;已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念;开始能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此可以判断儿童的认知发展处于( )。
“人心不同,各如其面”,这反映了人格的( )。
加涅依据学习过程的信息加工模型提出学习的( )。
在学习动机的支配中,学生会专心聆听教师的讲课,积极参与课堂讨论,主动到图书馆查阅资料,或者完成家庭作业;而在娱乐动机的支配下,个人可能上网玩游戏,去商店购买影碟片,或者去电影院看电影。由此可以判断动机具有( )。
太阳小学三(2)班学生小明数学考试没考好,其父母一改以前的决定,暂时不为他购买小天才电话手表。这属于( )。
“试述辛亥革命失败的原因”“简述光合作用的过程”这些知识属于( )。
将心理测量分为问卷式测验和投射性测验,其分类标准是( )。
在我国古代,最早把师与道相连的是( )。
教师职业道德的关键和核心是( )。
在西方文化中,首要的师德规范是( )。
推动教师献身于教育事业的精神支柱是( )。
教师公正最核心的内容是( )。
教师法是我国教育史上第一部关于教师的法律,该法实施于( )。
义务教育的本质特征是( )。
标志着我国教育法律体系基本框架形成的是( )。
将文献分为印刷型文献、缩微型文献、电子型文献和声像型文献,其分类标准是( )。
教育科研报告的基本要求是( )。
移情是一种生物学倾向,是自然选择的产品,其发展过程要依次经过四个阶段,其发展的主要原因是( )。
德育过程中存在着诸种矛盾。这些矛盾至少有三个层次,下列属于第一层次矛盾的是( )。
教师、班主任、后勤服务人员及学校党、政、工、团、少先队等组织的工作人员,在为学生的学习、生活、发展提供直接的生活服务或者咨询服务过程中,以自己的言行表率对学生施加正向影响的德育途径属于( )。
在一次数学课上,数学教师专门讲解应用题解题技巧,这种教学模式属于( )。
北京师范大学的校训是“学为人师,行为世范”。这一校训反映出,教师职业具有( )。
孔子说:“求也退,故进之;由也兼人,故退之”。孔子的这一教学经验体现出的教育思想是( )。
对于教师这一职业来说,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。这就要求教师应该具有( )能力。
教师热爱教育事业的集中体现是( )。
在班级管理过程中,采取班干部轮换和值日生制。这种模式属于( )。
下列属于古代教育发展特点的是( )。
下列属于教育活动构成要素的是( )。
学校是个体社会化的场所,教育是个体社会化的途径,教育在促进个体社会化中的功能主要表现在( )。
教育是作为社会大系统中的子系统而存在的,其发展必定要受到整个社会发展的制约,其发展主要受其( )。
教育内部结构一般包括( )。
关于社会政治制度对教育制约作用说法正确的是( )。
教育制度制定的依据主要有( )。
义务教育作为一项教育制度和法律制度,具有不同于其他教育制度和教育工作的独特属性,主要体现在( )。
一般来说,教师社会地位构成要素包括( )。
下列属于知觉特性的是( )。
下列与运动知觉有关的是( )。
注意的品质主要包括( )。
现代心理学认为,从整体结构上看,能力应该包括( )。
人的意志品质包括( )。
教育心理学研究的基本原则有( )。
教育心理学研究学生身心发展主要包括( )。
斯金纳的操作条件作用学习理论在教育上的应用主要体现在( )。
人本主义心理学代表人物罗杰斯把他在临床治疗中创立的当事人中心治疗法推广到教育领域,提出了著名的以学生为中心的学习理论。该理论认为教师对待学生要做到( )。
迈克卡等人将学习策略划分为( )。
道德情感的表现形式有( )。
行为问题学生的教育与转化原则有( )。
制定心理健康标准的依据有( )。
下列关于当代学校教育制度发展特征的说法正确的是( )。
下列属于义务教育实施基本原则的是( )。
课程标准的作用包括( )。
下列属于人格结构特征的是( )。
下列关于埃里克森人格发展理论教育价值的说法正确的是( )。
奥苏伯尔把意义学习分为由简单到复杂的三种类型。下列属于这三种类型的是( )。
下列属于学习迁移客观影响因素的是( )。
下列属于元认知知识的是( )。
下列关于学习策略特点说法正确的是( )。
下列属于教学宏观设计主要内容的是( )。
下列属于教学设计特征的是( )。
下列属于课堂问题行为处理策略的是( )。
关于教育法立法特点说法正确的是( )。
职业教育法规定:“国家鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。”其主要资金筹集渠道有( )。
下列属于开发性课程特点的是( )。
下列说法正确的是( )。
下列说法正确的是( )。
教学的主要任务是向学生传授知识,而书本知识对于学生来说是一种间接经验,下列哪些做法可以有效解决学生直接经验的不足?( )
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