教育学的研究对象是（ ）。
马克思主义关于人的全面发展学说指出，实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
教育的质的规定性或教育的本质表明（ ）。
政治经济制度决定教育的（ ）。
一般被认为教育学形成规范科学的标志是（ ）的出版。
在蔡元培的主持下制定的我国近代学制是（ ）。
在影响人身心发展的诸多因素中，教育起着（ ）作用。
要求小学生初步养成锻炼身体的习惯，培养学生对运动的兴趣具有健康的身体，这指的是对学生（ ）的方面的要求。
教师备课应做好的三方面工作是：钻研教材、了解学生和（ ）。
在教学中，人们常说“教有法，而无定法”。这句话反映了教师应具有比较强的（ ）能力。
（ ）是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
只考虑事物属性的相似性，而忽略与其他属性之间的差异性，这指的是思维过程中的（ ）阶段。
把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并且在头脑中形成有关问题的初步印象，以形成对问题的表征，这指的是问题解决过程中的（ ）。
学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，指的是知识学习类型中的（ ）。
日常生活中人们所说的“举一反三”，“闻一知十”，“触类旁通”等，在学习过程中具体指的是（ ）。
可用来回答是我“是什么”、“为什么”和“怎么样”的问题可用来区别和辨别事物的一类知识，在知识类别中具体指的是（ ）。
在课堂教学中使学生依据形式，颜色，声音和感觉来进行思维，这是在遵循（ ）原则。
学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法，指的是（ ）。
艾宾浩斯通过实验发现遗忘的进程是（ ）。
美国心理学家（ ）经过多年研究，提出人类道德发展的顺序性的原则。
尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（ ）。
（ ）是指学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
（ ）是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
在（ ）以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。
能根据学生新的特别是意外情况，迅速而准确的做出判断，采取恰当有效的教育措施解决问题的能力是（ ）。
班主任是全面负责一个教学班学生思想，学习，健康与生活工作的教师。在小学，班主任工作的中心环节是（ ）。
衡量一所学校的办学水平的关键指标是对（ ）的评价。
《中国教育改革和发展纲要》是（ ）印发的。
以我国社会力量办学中所出现的各种关系和问题为调整对象的教育法律是（ ）。
下列哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》明确的义务教育的基本性质？（ ）
我国公办中小学目前实行的内部领导体制是（ ）。
教师职业道德基本要求是（ ）。
师德的灵魂是（ ）。
“亲其师”才能“信其道”。这就要求教师要（ ）。
陶行知先生说:“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”这就要求教师要（ ）。
中小学教师职业道德规范要求，教师要自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。这一要求体现了教师职业的内在要求，那就是（ ）。
教师热爱教育事业的集中体现是（ ）。
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（ ）规律的反映。
当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，是利用了（ ）。
教学过程中，坚持由浅入深，由易到难，由简到繁，属于我国中小学常用的教学原则中的（ ）。
按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少要达到（ ）的儿童。
创造性思维的核心是（ ）。
在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是“鸟”的本质特征，这是适当地运用了（ ）。
分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。
儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷，活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。
形成道德品质的关键在于培养（ ）。
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）。
下列关于师生关系的说法，错误的是（ ）。
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）以防止疲劳和厌烦。
有些科目主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为区别的综合心理特征称之为（ ）。
学生中常见的焦虑反应是（ ）。
20世纪以后的教育的特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）。
以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式是（ ）。
教育史上，认为教育的目的就在于帮助人们充分地实现他们的自然潜能，以便在此基础上建立理想的社会和国家的是（ ）。
下列论述不正确的是（ ）。
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理”。这句话表明教育要遵循（ ）。
我国教育发展历史上，曾经出现的属于教育机构的有（ ）。
以下阐述教育理论的著作和作者对应正确的是（ ）。
从教学过程的本质看，教学过程是（ ）。
良好的班集体具有积极的作用，具体表现在（ ）。
以下几种现象能够典型表现“注意的集中性”的是（ ）。
在选择课程内容时应遵循的原则有（ ）。
下列行为属于侵害学生受教育权的有（ ）。
在教育发展变革中，现代教学观的变革主要有（ ）。
德育对智育、体育、美育的促进功能，就其共性来看主要有（ ）。
教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（ ）。
教师参与教育研究的意义有（ ）。
想象是创新的心理基础，想象可分为有意想象和无意想象。下列情况中属于无意想象的是（ ）。
把曾经在课堂上学习的课本知识和日常生活知识，运用在以后的生活中。这种对知识的记忆是（ ）。
下列各项，属于新课程三维目标的有（ ）。
下列关于趣味的判断，正确的是（ ）。
在通常情况下，课堂气氛可以分成（ ）类型。
教学评价是教学中的重要环节和不可缺少的部分，以下对教学评价理解正确的是（ ）。
没有爱就没有教育，教师的爱对学生完成自我和健康成长的积极作用表现在（ ）。
下列情形中的哪些可以依照有关法律、行政法规的规定予以处罚？（ ）。
下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（ ）
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