“入宋以来，湖北地区的粮食产量一直位于全国前列，湖北农业在全国经济生活中占有举足轻重的地位”。这一现象本质上反映了（ ）。
1902年，梁启超首先提出了“中华民族”的概念，五四运动之后，“中华民族”一词逐渐普及，几乎家喻户晓。“中华民族”概念从产生到被认同的背景应该是（ ）。
“1912年2月12日，隆裕太后以宣统皇帝的名义发布诏书宣布清廷退位”。“宣读完退位诏书，隆裕太后失声痛哭，一个统治中国长达268年之久的王朝，在孤儿寡母的涟涟泪水中走到了终点。”导致清帝退位，清朝灭亡的历史事件是（ ）。
与下面示意图显示的历史进程相吻合的主题是（ ）。
湖北农民彭立成家1974年的春联是“过年只有两升米，压岁并无一分钱”；1983年的春联是“人有勤劳致富两只手，家有吃穿住用四不愁”。春联反映了湖北农村的巨大变化，导致这一变化的主要原因是（ ）。
“它认为社会的改良和人的生命价值的实现，完全是人类自己的事情，并不是神的恩典。人需要通过自我能力的展现来完成历史。”这段话适用于解说（ ）。
“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……为保障这些权利，才在人们之间成立政府，当任何一种形式的政府变成是损害这些目的时，那么人民就有权利来改变它……就是我们殖民地人民过去一向忍耐。而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。”该引文的出处是（ ）。
一位历史人物曾获得这样的评价：他将历史推往现代，他的天才与历史的建设性力量合而为一；德意志和意大利的统一、民主自由政治的确立未必是他的本意，但这些事件皆得益于他的行动。这位历史人物应该是指（ ）。
“虽然在雅尔塔的对话很坦率、谈判很艰难，但回忆总的来说是在友好的气氛中进行的。在罗斯福的倡导下，会议决定：战后成立一个超国家的国际组织来规定国与国之间交往的基本准则，防止新的战争。”这个“超国家的国际组织”是（ ）。
观察下面的示意图，你认为在①②两处应该填入（ ）。
目前，我国教材管理体制采用的模式是（ ）。
李老师通过下表来讲授新航路开辟，这种教学方法是（ ）。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求历史教学“坚持正确的思想导向和价值判断”。因此，我们在对人类历史发展进行科学、正确的解释时，必须坚持（ ）。
历史课堂教学的导入有很多方式和方法。从学生此前刚学过的知识入手，由已知向未知的导入方法是（ ）。
以下关于历史教育目标的世界性发展趋势表述错误的是（ ）。
结合相关史实，概括唐朝民族政策的基本特点。
结合相关内容，评价洋务运动。
评价17—20世纪自然科学领域三位杰出的科学家。
简述罗斯福新政的中心措施及其重要影响。
传统文化是中华民族绵延与发展的根系所在，“礼”文化是传统文化的重要组成部分，现在请阅读以下材料，回答问题：
材料一 他（孔子）以“仁”作为礼乐精神的内核，“对中国文化而言，是承先启后的一大开创。”
——赵玉敏《以“仁”释礼，援“仁”入乐》
材料二 宋明理学把社会秩序的礼等同于“天理”。……具有浓厚宗教性的“礼”与统治者所宣扬的“天命信仰”、“王权神授”结合在了一起。
——蒋传光《略论中国古代社会的“礼治”秩序》
材料三 近代以来，一些人认为中国的落后主要源于以“礼”为核心的中华传统文化的保守，并为此发起了批判旧文化的运动。……但对传统文化“弃”之过激而“扬”之不足，……从文化与民族的关系看，礼仪是一个民族最具代表性的东西。
——郭瑞民《中国的礼仪文化》
（1）根据材料一、二，“礼”的内涵发生了怎样的变化？（4分）
（2）据材料三，20世纪初“批判旧文化的运动”指的是哪场运动？作者认为它存在什么局限？（4分）
（3）现实生活中，我们应该怎样对待中华传统文化？（2分）
中国的节日有很强的内聚力和广泛地包容性，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产，而与近代历史相关的纪念日更是如此，让我们翻开2015年日历，一起去探索纪念日背后的历史。
（1）中国传统历史往往以60年为一“甲子’来循环纪年，2014年是农历甲午年，这不由让我们幻想起120年前发生在中日两国之间的一场战争，它使中国半殖民地半封建化的程度大大加深。这场战争是？（2分）
（2）120年来，中日关系一直复杂多变，依据相关知识，按以下三个时间段，写出中日关系呈现出的基本特征及典型事件。（6分）
20世纪三十年代：
20世纪七十年代：
20世纪九十年代以来：
（3）2014年，全国人大审议通过设立抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日，结合相关知识，简要谈谈国家确立这两个纪念日的意义。（2分）
建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略性决策，不仅是实现中华民族伟大复兴的战略构思，更是中国梦与世界梦的有机结合，结合所学知识，回答下列问题：
（1）陆上丝绸之路开通于何时？它的开通源自哪一历史事件？（4分）
（2）明朝末年，“海上丝绸之路”成为中西交往的重要通道，中国的丝织品、瓷器等商品经此远销世界，概括形成这种贸易格局的世界历史背景。（4分）
（3）结合相关知识，说明一带一路的构想与近代西方国家的全球贸易在战略目的上的不同。（2分）
人教版《中国历史》七年级上册第18课《三国鼎立》共有三个子目，官渡之战，赤壁之战和是三国鼎立的形成，余老师在讲授这节课时，设计了与曹操有关的三个问题来完成这节课的教学内容，这三个问题是：
（1）为什么曹操不是三国人？
（2）曹操与三国鼎立局面的形成有何关系？
（3）《三国演义》中曹操和历史真实中的曹操是否一样？如何看待这个问题？
请问：
（1）余老师使用的是什么教学模式？她的问题设计有哪些不足之处？（6分）
（2）你认为问题设计要注意哪些事项？（4分）
阅读下面关于《戊戌变法》的两种课堂总结方式，回答问题。
方式一 为摆脱民族危机和发展资本主义，民族资产阶级掀起了一场维新变法运动，这是先进的中国人探索救国道路的又一次尝试；虽然失败了，但是它就像一粒火种在华中大地上燃起，前仆后继的中国人又开始新的探索，一场更大的风暴即将掀起。
方式二 纵观中国历史上的改革，有成功的，例如商鞅变法使秦国慢慢强大起来、北魏孝文帝改革促进民族融合；也有失败的，例如我们今天学习的戊戌变法。它虽然失败了，但是客观上也推动了中国社会的发展和进步，是符合历史发展潮流的。
（1）这分别是哪两种课堂总结方式？（4分）
（2）分别说明这两种课堂总结方式的特点？（6分）
请阅读人教版《世界历史》九年级上册18课《美国南北战争》内容，完成下列任务：
课标要求：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
材料摘录：
战争的爆发
美国成立后，领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋，西临太平洋的大国，同时，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来了。南方种植园使用了大量的奴隶，两种制度水火不容。19世纪中期，围绕奴隶制的废存问题，北方和南方的矛盾已是无法调和。1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布成立一个独立的国家，号称“南部联盟”。1860年4月，南方军队掀起内战，美国南北战争爆发。
战争爆发之后，林肯宣布南部联盟各州为叛乱州，号召人们参军，原计划只招募几万人，报名的却有十万人。由于准备不足和缺乏优秀的领军人物，北方军队虽然士气高昂、作战勇敢，在战争期间却一再失利；军事上的失败，引起人民群众的强烈不满，他们要求政府采取更有利的措施。
北方的胜利
1862年9月，林肯宣布《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。宣言的发布，在全国掀起巨大的响应，战争与这份宣言紧紧地联系在一起。1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯，林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，经过这场战争，美国废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后的经济发展创造了条件。
（1）依据课标要求和材料内容，编写本课教学重点。（6分）
（2）设计本课图示式版书。（9分）
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