2016年6月25日孝感市市直事业单位教师招聘考试考试真题答案解析

“孟母三迁”这一故事所反映的影响人身心发展的因素是( )。

备课是教学工作的( )。

“拔苗助长”违背了( )教学原则。

学生李某多次违反学校管理制度，学校对李某可以采取的管教方式是( )。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020)》提出，为切实减轻学生课业负担，各级教育可以采取的措施有( )。

陈老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见”。他创编了很多类似的儿歌，对学生识字很有帮助。陈老师的做法体现的师德规范是( )。

艾老师在黑板上贴了一个“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。艾老师的做法( )。

刚入职的李老师想去优秀教师张老师班上听课，学习经验。张老师说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明张老师( )。

王老师是本科学校毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作的，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对王老师( )。

“教育即生活”在“做中学”体现了( )理论。

联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知，学会做事，学会生存和( )。

强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是( )。

校本课程是( )的课程。

学校教育的基本途径是( )。

“润物细无声”体现的德育方法是( )。

学生对于字形相近的字词常常出现阅读或书写错误的现象，这是受到知觉( )的影响。

当教师着装得体，干练整洁时，学生会觉得老师更加值得信任和尊敬，这种现象被称为( )。

老师制作课件时，把重点部分用红色突出显示，这是因为( )。

留守儿童因为缺乏关爱而学习动力不足，所以应该鼓励学生追求尊重和自我实现价值，适度满足学生归属和爱的需要，即应该全面加强对留守儿童的关爱，这是( )学派的观点。

语文老师已经开始上课了，但是个别学生的思维还停留在上节课的一道数学题上，说明这类学生注意的( )还有待发展。

关于记忆，下列说法错误的是( )。

下列属于学习内部动机的是( )。

小明想认真完成作业，但又很想打游戏，他此时的动机斗争是( )。

“才华早发”和“大器晚成”属于能力( )的差异。

智力测验属于心理测验中的( )。

学生的心理断乳期是指( )。

维果斯基提出的最近发展区是指学生( )。

根据奥苏伯尔的理论，课堂教学中最常见的学习形式应该是( )。

倾向于选择非常容易或非常困难的学习任务的学生属于( )。

皮格马利翁效应说明教师的( )会影响学生的发展。

下列活动中，属于教育现象的是( )。

班集体的教育作用主要有( )。

下列属于必须在“做中学”的程序性知识包括( )。

多元智力理论认为下列属于智商范畴的是( )。

学校教育在个体身心发展中起主导作用。 ( )

教育目的是全部教育活动的核心、主题和灵魂。 ( )

泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被称为过程模式。 ( )

九岁的盼盼是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行抚养责任的主体应该是学校教育机构。 ( )

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。( )

衡量一节好课的标准是课堂气氛是否活跃。 ( )

品德行为是衡量品德水平的重要标志。 ( )

从本质上说，课程就是教材。 ( )

档案袋评价实质上属于过程性评价。 ( )

布鲁纳试图用心理学“统觉理论”来解释教学过程。 ( )

学生的智力与创造力成正比。 ( )

做梦有助于维护学生的身心健康。 ( )

教师应该注意要求学生用右手写字。 ( )

考前心理辅导要注意提升全体学生的动机水平。 ( )

面对成败，不稳定的、可控的内归因有利于学生的动机水平。 ( )

思维定势不利于学生的问题解决。 ( )

哭泣不利于学生的身心健康。 ( )

催眠就是个体进入到深度睡眠的状态。 ( )

面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。 ( )

个体的发展包括身体发展和心理发展。 ( )

简述四种典型气质类型的优缺点，并分析如何根据不同学生的气质特征做好教育教学工作。(10分)

请根据案列分析问题。

王老师班上的刘宇同学上课时常发出怪叫声，面对老师的批评和全班同学的哄堂大笑，刘宇反而非常得意开心，觉得自己引起了大家的注意。后来王老师转变策略，在刘宇发出怪叫声后置若罔闻．并且提前告诉其他同学忽视刘宇的调皮行为，刘宇觉得自己的“演出”没有得到反馈。渐渐失去兴趣，从此不再发出怪叫声。王老师及时当众表扬了刘宇的进步，刘宇从此更加遵守课堂纪律了。

(1)请结合行为主义的强化理论，分析王老师的教育举措。(5分)

(2)请从心理学的角度谈谈如何做好课堂管理。(5分)

材料(一)：……1987年，作为解放后郝子堡村的第一个大学生。汪金权从华中师范大学中文系毕业，被分配到家乡最好的中学——黄冈中学。但是一年以后，他毅然回到贫困的山区学校，蕲春四中，开始了漫长的山区教师生涯。

汪金权对学生的教育倾注了大量的心血。他要求自己的教案每届学生一更新，同一篇课文隔届学生都要听到不同的内容。新课改实施后，汪金全除了要求学生每天交一篇字帖外，坚持不给学生留任何课外作业。“我希望的效果是‘一课一得’，让学生觉得，缺掉汪老师的一节课，就是一次损失。”多年来，汪金权带的班级的语文成绩在全县总是名列前茅。2014年，汪金权被评为全国优秀教师。

20多年来，他一头肩负着家庭的负担，那里有年迈的双亲、身患重病的妻子、智力障碍的儿子，另一头则扛起了无数贫寒学子的求学希望。他把自己的大部分工资用来资助学生．不图任何回报。他先后为学生垫付学费10多万元，相当于他工资的一半……

大学毕业20多年，当年的同窗好友如今都身处大都市，有的当上了领导，有的成了大款，唯独汪金权还过着清贫的生活，身边的人都说，老汪这是图什么呢?“每个人都有自已的终生追求。我的毕生追求，是做一名优秀的人民教师，永远与这些大山的孩子相伴。”汪金权说。

材料(二)：2012年9月9日，全国“最美乡村教师”名单揭晓。恩施州鹤峰县中营乡高原小学教师邓丽入选，她是10名当选者中最年轻的女教师。出生于1982年的邓丽．到底凭什么打动了全国观众和活动评委?学生们说，她用特殊的方式，开启了大家封闭胆怯的心扉：同事们说，她是“兴奋剂”，带活了学校；邓丽自己说：“我出生在农村、长在农村。深知孩子们对年轻老师的渴望，回到家乡，落叶归根。只有我们走进大山。才能帮助他们走出大山。”

材料(三)：2014年9月9日，习近平总书记在考察北京师范大学时强调，全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

请结合上述材料，以“我的教师梦”为主题作文。要求字数在800字以上。