以下选项正确的是（ ）。
，所以
，
，
互为倒数
，所运用的运算（ ）。
一个长方体所有的棱长之和为
，长：宽：高
，则这个长方体的体积为（ ）
直线
的倾斜角是（ ）。
已知幂函数图过点
则幂函数解析式为（ ）。
设
，
若
，所以a的取值范围为（ ）。
在等差数列
中，
，则
等于（ ）。
一个圆锥侧面展开图是半径为
，圆心角为的扇形，则此圆锥底面半径为（ ）。
一个不透明的袋中装有3个分别标有数字
，
，
的球，这些球除所标有的数字不同外，其它都相同，若从袋中随机摸两球，则这两个球上的数字之和为负数的概率为（ ）。
定义在
上的奇函数
，满足
，且在
为增函数则有（ ）。
投掷一枚硬币有两情况，但在大量投掷时，最后出现正面向上和反面向上的概率各为1/2，这体现数学思想为（ ）。
“连接圆上任意两点的线段叫该圆的弦”这样的定义方式是（ ）。
下列不属于数学思考目标的是（ ）。
当数学问题的数量关系隐蔽时，可将题中条件做适当的变化，再根据题目的数量关系推理，这方法是（ ）。
下列各组概念属于属种关系（ ）。
搭横截面为半圆形的全封闭塑料薄膜蔬菜大棚，形状如图，若不考虑塑料薄膜埋在土里的部分，则搭建这么一个大棚需用塑料薄膜
平方米。
分数
化为小数后，小数部分第
位上的数字为
。
。
皮亚杰将儿童从出生到青春初期智力或思维发展的过程划分为：感知运动阶段，前运算阶段，
阶段和
阶段。
《义务教育数学
版》指出，符号意识是指能够理解并且运用符号表示数、
和
；知道使用符号可运算、推理。
计算
时，有学生出现下列做法.
问题:（1）指出错误之处，分析导致此错误的原因；（2）针对出错原因给出教学建议避免发生。
某人读一本
页的小说，已读页数的
等于未读页数的
倍，这个人读了多少页？
设
的最大值为
，求
的值。
已知中心在坐标原点O的双曲线C的左顶点为
离心率为
（1）求双曲线的方程
（2）直线
与双曲线
恒有两个不同的交点
、
，且
，求
的取值范围。
如图，
是圆
的直径，
是弦，直线
交圆于，
，垂足为
。
（1）若
，求
。
（2）若直线向上平行移动，如图，直线交圆于
和两点，若题条件不变，则与
相等的角是哪一个？为什么？
《数学》六年级下册（人教）关于“比的性质”部分教学内容。还记得商不变性质和分数的基本性质吗？甲说“被除数和除数同乘或同除以相同的数……”乙说“分数的分子和分母同乘或同除以相同的数……”联系比和除法分数的关系，想一想在比中有什么样的规律？
我们先利用比和除法的关系来研究：
你能根据比和分数的关系研究比中的规律吗？
问题
（）学生具备了哪些相关的数学知识和数学活动经验？
（）比的基本性质
（）本内容的教学难点
（
）写出教学过程简案（
字）
,