继原始彩陶艺术后，在美术史上出现的第二个高潮是（ ）。
长沙楚墓出土的《人物龙凤帛画》，整幅画面是（ ）。
采用连续国画形式画成长卷《洛神赋图》卷的作者是（ ）。
东晋王羲之的《兰亭序》在书体上属于（ ）。
国画作品《溪山行旅图》的作者范宽所属的时代是（ ）。
张择端的《清明上河图》在构图上采用的是（ ）。
元代画家黄公望的代表作品是（ ）。
书法史上被称为“宋代四家”的是蔡襄、苏轼、黄庭坚和（ ）。
“扬州八怪”中擅长画兰、竹且作风狂放的画家是（ ）。
主张“素描写生是一切造型艺术的基础”的画家是（ ）。
《流民图》反映了现代中国画达到了新的高度，其作者是（ ）。
中国画在技法上有
、写意和兼工带写。
传统篆刻作品的表现形式包括阴文和
两种。
31. 创作出《浴女》《泉》等油画作品的画家是
。
“吴带曹衣”中，“吴”是指唐代的吴道子，“曹”是指北齐的
。
被苏东坡称为“诗中有画，画中有诗”的画家是
。
著名雕塑作品《巴尔扎克》《加莱义民》的作者是
。
现代设计强调的是功能与
的合理满足，追求艺术与科学技术的完美统一。
美术课程应该为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和
的现代公民。
美术课程以对视觉形象的感知、理解和
为特征，是学校进行美育的主要途径。
美术课程改革倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、
。
简述元代画家倪瓒的国画作品《六君子图》的构图和意蕴。
简析西班牙画家达利的油画作品《内战的预感》的内容和艺术特色。
简述美术课程实践性的主要内容，并举例说明其在教学中的体现。
简述中学美术课堂教学策略的内容。
材料一 《义务教育美术课程标准（2011 年版）》“设计 · 应用”的目标：“了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形 式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，美化环境与生活，表达设 计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。”
材料二 美术九年级上册第二单元“情趣浓郁 能工巧匠”第 1 课“剪纸”部分内容
剪纸在我国具有悠久的历史传统，远在商周即已出现。
剪纸是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。剪纸作品 讲究构图图案化，形象概括简练，虚实对比，线条规整流畅， 色彩对比强烈、明快。我国各地区、各民族都有自己风格独特 的剪纸，大体上可分为简刻和繁刻两类。北方以粗犷豪放、造 型简练著称，南方以构图繁茂、精巧秀美闻名。——剪纸的蕴意
传统的剪纸寄寓着人们对美 在我国的传统节日——春节，
好生活的往——连（莲）年 家家户户的门窗挂起 了挂
有余（鱼）。 签，增添了节日的喜气。
挂签的形式多种多样。 剪纸窗花既是贴在窗上的装 饰品，又能增 添节日的喜 庆气氛。
（1）拟定教学目标。
（2）确定教学重、难点。
（3）撰写“剪纸”一课教学过程，要求写出具体过程的主要内容，字数 200 左右。
根据下图完成一幅室内手绘效果图。要求：
（1）构图合理，比例协调。
（2）准确画出透视原理。
（3）用线条或明暗的方法表现。
（4）画幅大小约 10cm×7cm。
请以“狗”为创作题材，设计一枚邮票。要求：
（1）设计主体突出，图形饱满生动，富有创意。
（2）邮票的基本要素：图形、面值、发行单位、齿孔等。
（3）画幅大小约 250px×175px。
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