“不陵节而施”这句话孔颖达解释为“不陵节，谓年才所堪，不越其节，分而教之，所谓孙顺也。”这句话主要体现了教育学要求中的（ ）。
“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话倡导了自然教育和儿童本位的教育观，下列教育家中，支持这种教育观的是（ ）。
教学过程中，讲授、谈话、讨论和读书指导等都属于以语言传递为主要形式的教育方法，其教学效果主要取决于（ ）。
高中生赵琪品学兼优，做事从不优柔寡断，为了考取北京大学，她每天都按照自己的计划认真地学习，上述案例体现的是性格的（ ）特征。
一对夫妇带着孩子去博物馆，同样面对《千里江山图》，成年夫妇看到的是《千里江山图》所展现的恢弘气势，孩子却只看到了《千里江山图》中有山、有水。这反映的知觉特性是（ ）。
小华最近非常苦恼，总感觉别人都在说他，感觉老师和同学们都与他为敌，这让他痛苦不已。如果对小华的处境进行心理辅导，最可行的方法是（ ）。
小梅每次生病时都不愿意吃药，为了让小梅吃药，妈妈想了很多办法，其中属于负强化的是（ ）。
研究蝙蝠如何在黑夜中飞行的动物学问题促成了军用声呐的发明，这里的启发式策略是（ ）。
宋老师在讲授文章时常让学生进行讨论，并常常总结说：“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”，细致分析不同说法合理性与不合理之处。宋老师的教学体现了教学互动方式的（ ）。
以立法形式推行义务教育是现代学校教育制度的重要标志，（ ）是颁布义务教育法最早的国家。
概括《中华人民共和国教师法》，下列属于教师具有的权利的是（ ）。
素质教育观形成系统的思想基于（ ）。
2019年7月，民政部、教育部等12个部门联合印发的《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障工作的意见》中指出，对儿童的抚养责任首先是（ ）的责任，是其应尽的义务，也是法律的责任。
在教学过程中，很多老师都有让学生互判作业的经验，特别是任教于大班的老师，通常会采用这种方式，对此现象，很多人持有不同意见。下列对这一看法不恰当的是（ ）。
小张同学随手将饮料瓶丢在了过道上，张老师正好经过，当即俯下身子将饮料瓶丢进了垃圾箱里，张老师的行为体现出的职业道德是（ ）。
张老师是七年级（3）班的班主任，最近他发现班上同学之间的关系有些冷漠，相互之间没有做到互帮互助，他准备针对此现象开展一次班会，班会的主题最合适的是（ ）。
张老师刚刚通过招教考试，走到了工作岗位，她的性格温和，想和学生建立起良好的师生关系，但是在实际教学中，她发现学生纪律涣散，课堂上经常乱做一团，已经影响到了正常的教学秩序。对于这种情况，你认为当务之急应做的是（ ）。
五年级（2）班的冉彬是一个调皮捣蛋的孩子，平时学习也不努力，马老师对他的情况很头疼。于是，马老师打电话请冉彬的家长来学校说明情况。在这次谈话中，马老师的话语最合适的是（ ）。
张老师发现在进入七年级以后，班里有些男生女生开始互相产生好感，下课打成一片，上课偷偷互传小纸条。下列措施中张老师不应该采取的是（ ）。
近期，某市的校园安全事故频发，如果你是某校的管理者，你认为下列措施不利于防范安全事故的是（ ）。
材料：
林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放悬挂好后，马上受到了许多学生的围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸出脖子也看不到，他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃声响了，准备的PPT还没有翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色字很模糊。”
问题：
（1）林老师的教学过程中运用直观手段存在哪些问题？
（2）联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。
材料：
七年（1）班的丫丫和桃桃是同桌。丫丫活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道。桃桃反应性低、适于从事细心的工作、话少、可塑性差、有些死板、缺乏生气。一次自习课上，丫丫邀请桃桃一起看漫画，被小何发现，他随即向班主任陈老师举报。
陈老师把丫丫叫到办公室了解情况。丫丫很快便开始和老师解释了起来，反应非常快，而站在一旁的桃桃由于反应比较慢则是很少说话，基本上都是丫丫在和老师进行解释。
问题：
（1）请结合材料说明丫丫和桃桃的气质类型。
（2）针对两个学生不同的气质类型，陈老师应采取哪些恰当的教育措施。
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