一、单项选择题。本大题共10小题，每题1分，共10分。
1
教师上课所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属（ ）。
A、教材
B、教案
C、教科书
D、学案
2
提出“从做中学”“儿童中心”思想的教育家（ ）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、涂尔干
3
我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这表明教育（ ）。
A、创造功能
B、传播功能
C、筛选功能
D、更新功能
4
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的（ ）。
A、智育
B、德育
C、体育
D、劳动教育
5
“读万卷书，行万里路”反映的教学原则（ ）。
A、直观性
B、启发性
C、理论联系实际
D、循序渐进
6
学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，（ ）。
A、对严重违纪的未成年学生可以实施开除
B、为了保证教学质量，对不守纪律的未成年学生可以采取特别措施
C、不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D、不得未向上级部门请示就开除未成年学生
7
学生在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，这属于（ ）。
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、成就感
8
“鱼和熊掌不可兼得”属于意志斗争中的（ ）。
A、双避冲突
B、趋避冲突
C、多重趋避冲突
D、双趋冲突
9
注意保持在某种事物或某种活动上的时间长短的品质（ ）。
A、注意的广度
B、注意的分配
C、注意的稳定性
D、注意的转移
10
2019年7月11日，在《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提出义务教育质量的若干意见》中明确提出“制定实施细则，明确教师（ ）”。
A、教育惩戒权
B、教育惩罚权
C、教育体罚权
D、教育权
二、简答题。本大题共2小题，每题5分，共10分。
11
简述中小学教师的基本能力。
12
简述影响中小学生心理健康的因素。
三、案例分析题。本大题共1小题，共10分。
（一）
材料：
某日下午，杨老师把没有完成课后作业的小学三年级李同学叫到讲台前，然后杨老师向全班同学下达任务：“每个人去打李同学5个耳光或用教棍打手掌，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有30名学生，除了另外5个没有做完作业的同学外，其余24名同学全部动了手，最后杨老师也亲自动手打了该同学。挨打后，李同学的脸和手掌疼痛难忍，还要求他坐好并认真听课，直到放学。回家时，他走到家门口就嚎啕大哭，泪流满面。李同学母亲发现其脸部和手掌大面积红肿，有的部分已经成了紫红色，李同学母亲带他去医院看医生，并了解相关原因，最后李同学告诉母亲，“我不想上学了，想转班或转学”。
13
问题：
（1）从教师职业道德的角度，分析材料中杨老师的教育行为所存在的问题？
（2）如果你是李同学的班主任，你将如何来协调处理这件事情？
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