在西方,教育一词源于拉丁文“educare”,前缀“e”具有( )之意。
下列说法中,与学校中常说的德育具有相同意义的是( )。
在教育的基本要素中,起到桥梁和沟通作用的是( )。
在我国古代,最早的教育著作是( )。
我国古代孔子“有教无类”教育主张对当今教育的启示( )。
教育的质的规定性是( )。
在我国的( ),才出现“教育学”一词。
在古代教育内容中,反映教育目的是培养“君子”的教育内容是( )的特点。
在我国古代,促成百家争鸣盛况的主要因素是( )。
从中国古代社会的规律可以看出,教育对社会的发展起到( )作用。
在中国古代魏晋南北朝时期,九品中正制动摇了汉朝的( )。
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”出自古代思想家是( )。
20世纪20年代,中国著名教育家陶行知创建教育实践基地是( )。
《学记》中提出教师观是( )。
“寓学习于游戏”最早提倡者是( )。
卢梭倡导的一种德育方法是( )。
关于黄炎培职业教育思想,以下表述不正确的是( )。
专题述评属于( )。
国外教育改革的重点是( )。
教育先行的思想与命题明确提出始于1972年联合国教科文组织的( )。
在人力资本理论中,人力资本的核心是( )。
美国心理学格赛尔认为成熟机制对人发展起( )作用。
“一两的遗传胜过一吨的教育”是一种( )。
人的身心发展的内在动力是( )。
关于素质教育,不正确的是( )。
推动教育学发展的内在动力是( )。
( )是教育方针的核心与基本内容。
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中对教育目的的表述,可概括为( )。
学校体育的根本任务是( )。
美育高层次的任务是( )。
环境文化与设施文化属于( )。
我国现行的学制是( )。
教师最基本的形象是( )。
我国最早师范教育始于( )。
( )是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
教育工作者进行教育科学研究时,所选的样本的数量一般不低于( )。
目前,辽宁省规定,农村教师在同级岗位上工作满( )年可以自然晋级。
世界上最早为课程目标模式提供方法论依据的是( )。
关注学生的创造精神以及批判性思维的课程目标属于( )。
《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定,综合实践活动以( )开发为主。
在教学中,对于教学方法的选择,下列说法不正确的是( )。
在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是( )。
依据学科内在的逻辑顺序来组织课程内容被称作是( )。
教学过程是一种特殊的认知过程,这是因为( )。
关于教学过程的基本结构,以下表述不确定的是( )。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这充分说明了教师的( )对教师教学活动的重要意义。
关于课程计划,下列说法不正确的是( )。
人们常说,“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。”这是充分地说明了教学中( )的重要性。
关于组织教学,不正确的表述是( )。
教师编写试题,其内容分析过程主要体现在( )的编制过程之中。
关于测验的信度,以下说法不正确的是( )。
新课程倡导的学习方式不包括( )。
说课形成的背景性要素主要指的是( )。
有研究表明,最适宜学生智力活动的教室温度是( )。
英国教育家威尔逊的“家庭化模式”的人数是( )。
关于学校德育的开展,下列说法不正确的是( )。
《教师法》的适用对象不正确的表述是( )。
在《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》中,提出的三大举措不包括( )。
对低年级学生告状行为研究,宜采用( )。
在新修订的《义务教育法》中,明确规定学校要把德育首位,这种规定的目的就是防止教学过于( )。
某中学根据考试成绩分班,并根据班级类型配备师资,这违背了国家关于义务教育( )的规定。
( )是人的心理形成的源泉和基础。
心理是脑的( )。
气质属于人的( )。
( )被称作是人的生命中枢。
弗洛伊德认为人的行为根源于( )。
小张因当天晚上玩游戏到通宵达旦,导致第二天工作无精打采,这属于( )。
“以小人之心,度君子之腹”,这属于( )。
记忆的敏捷性强调的是( )。
对于大多数学习者而言,分散学习( )集中学习。
关于左右利手的表述不正确的是( )。
“千手观音”属于想象的( )形式。
卡特尔认为,液体智力与( )有关。
以下属于内部言语的是( )。
某人恋爱失败了,就认为自己完了,这是犯了( )的错误。
以下不属于概念结构的是( )。
在电视剧里,男主角会在茫茫人海中一眼就看到女主角,这是注意的( )。
教师为了完成教学的最终目标,反复提出“学生要完成教学的最终目标,必须先具备某些能力”,这是一种( )。
关于问题解决,下列观点不正确的是( )。
当我们解决某一问题时,一时不知道从何入手,把问题暂停一段时间,然后在寻找解决问题的办法,常常使难以解决的问题迅速被解决,这种效应被称为( )。
最早以教育心理学命名的《教育心理学》一书的作者是( )。
初中生的反抗心理处于个体反抗心理的( )。
心理学有关研究表明,2岁是儿童语言发展的( )。
根据过度学习的研究成果最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到( )。
在皮亚杰的道德发展阶段理论中,( )的儿童属于道德主观主义阶段。
儿童认知是在已有( )的基础上,通过同化、顺应等促进儿童的发展。
一般认为,IQ超过( )为天才。
某学生的算术能力是6年级水平,阅读能力是4年级水平,这种表述说明( )。
1969年美国霍尔的班级管理三维结构不包括( )。
与森田疗法意思基本一致的成语( )。
教师期望通过( )来影响。
两个或多个命题常常因为有某个( )的成分而相互联系在一起,从而构成的命题网络。
经验锥形图不包括( )。
在心理咨询中,辅导老师说:“我明白,请继续说”,这运用的是( )。
关于品德与道德之间的关系,以下表述不正确的是( )。
缺。
关于同伴群体下列表述不正确的是( )。
关于中小学心理辅导中的自我表露技术的采用,应注意的问题不包括( )。
缺。
不属于情境——陶冶模式的是( )。
行动研究的基本过程( )。
师表维度的层次包括( )。
教师专业发展的主要特性包括( )。
师生关系的类型包括( )。
CIPP评价模式包括( )。
结课的方法除了归纳结课和比较结课以外还包括( )。
缺。
缺
学生座位的分配,教师着重考虑的因素是( )。
幻想的形式包括( )。
创造性思维的过程包括( )。
情感可以分为( )。
动机冲突包括( )。
按学习内容可以把学习分为( )。
班杜拉认为一个完整的学习过程包括( )。
奥苏贝尔把学习动机分为( )。
影响态度与品德形成的外部条件一般包括( )。
以学生为中心的教学策略包括( )。
群体对个人的活动起着( )。
讲授法的基本方式包括( )。
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