下列表述中体现了古代雅典教育特点的是（ ）。
西欧最受重视的教育是（ ）。
1939年提出马克思主义理论指导编写《教育学》的教育家（ ）。
下列关于教育对政治制度的影响表述，正确的是（ ）。
下列关于生产力对教育的作用表述中，正确的是（ ）。
任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展（ ）。
对于一切教育工作有指导意义的是（ ）。
古希腊百科全书式教育家、哲学家（ ）。
美育最高层次是（ ）。
中国古代教育史上提出”不愤不启不悱不发”的教育家是（ ）。
教师职业是加快个体（ ）的职业。
师生在教育内容的教学上构成的关系是（ ）。
下列有关学校课程表述中，不正确的是（ ）。
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（ ）。
下列表述中符合教科书编排要求的是（ ）。
影响学生学习的外部因素是（ ）。
解释评判课程计划的成绩”这一项工作内容属于CIPP评价四步中的（ ）。
学校教育中的最基本的活动是（ ）。
试图以心理学的”统觉理论”说明教学过程的教育家是（ ）。
斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（ ）。
下列教具中不属于模像直观的是（ ）。
提高教学质量，促进一般发展的前苏联教育家（ ）。
学校文化是一种（ ）。
衡量人们品德的重要标志是（ ）。
一位教育工作者的真正威信在于（ ）。
通常说”跳一跳，摘桃子”指（ ）。
下列表述，不符合奖惩使用要求的是（ ）。
提出道德教育”体谅模式”是（ ）。
开展教学活动的基本单位是（ ）。
我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（ ）。
古印度的教育活动主要有（ ）。
赫尔巴特的传统教育强调（ ）。
下列选项中属于学校组织文化的有（ ）。
下列关于《学记》的教育思想描述中正确的是（ ）。
个体主观能动性按活动水平可分成（ ）。
教育对人类地位的提升表现在（ ）。
衡量教师社会地位的指标性因素是（ ）。
我国对青少年享有的权利作出规定的相关法律是（ ）。
教师优良的个性品质为（ ）。
课程目标的规定性有（ ）。
按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（ ）。
中国近代教育兴起的标志（ ）。
课程评价主要模式（ ）。
从内容来看我国德育通常包括（ ）。
班主任在班级管理中的地位是（ ）。
简述学生文化的成因。
素质教育的特点。
课程评价的基本阶段。
认知性道德发展模式的德育策略。
论述班主任应如何进行班级管理。
有人说：”教学中学生应该完全听教师安排 ，因为教师有足够的专业知识和教学经验”请从教学规律的角度对这句话进行评价。
,