2016年，一座“原汁原味迪士尼，别具一格中国风”的主题乐园在上海浦东区建成并向游客开放。据此完成第1~2题。
上海建设迪士尼乐园的主要区位优势是（ ）。
①广阔的消费市场
②丰富的劳动力
③强大的科研力量
④海陆空交通便捷
上海迪士尼乐园建成后，其最突出的功能是（ ）。
美国提出在2043年实现人类宇航员在火星生活一年的实验目标。下表为“地球与火星物理状态的比较表”。读表完成第3~4题。
地球与火星物理状态的比较表
表中信息显示，与地球相比，人类难以在火星上生存的原因之一是（ ）。
按实验目标，登陆火星的宇航员将脱离的天体系统是（ ）。
下图为我国某地等高线地形图。读图完成第5~6题。
下列四个居民点中，易受泥石流灾害影响的是（ ）。
下列四地点中，最适合发展种植业的是（ ）。
河南郭亮村位于太行山一处绝壁环抱之中，这里海拔1700米，岩石以砂岩为主，下图为郭亮村绝壁景观照片。读图完成第7~8题。
下列关于郭亮村绝壁岩层的叙述，正确的是（ ）。
郭亮村绝壁岩层形成的过程大致是（ ）。
2022年第22届“世界杯”足球赛将在卡塔尔举行。下图为卡塔尔多年平均气温与降水量月份分配图。读图完成第9~10题。
关于卡塔尔气候的叙述，正确的是（ ）。
在卡塔尔举办“世界杯”足球赛，从气候的角度来看，比较适合的月份是（ ）。
下图为水循环示意图，图中数字及箭头表示水循环的主要环节。读图完成第11~12题。
下列数字表示相同水循环环节的是（ ）。
黄土高原实施封坡育林育草工程，其直接目的是（ ）。
灰化土主要分布在亚寒带针叶林带，其最明显的特征是（ ）。
科罗拉多河三角洲曾经是世界上最著名的沙漠水生生态系统之一，但1993年以后入海径流锐减，河口三角洲环境因此受到严重影响。下图为科罗拉多河流域示意图。读图完成第14~15题。
1993年后，科罗拉多河入海径流锐减的最主要原因是（ ）。
科罗拉多河入海径流锐减对河口三角洲的主要影响是（ ）。
①海水入侵，土壤盐碱化
②泥沙淤积，河床抬高
③植被破坏，水土流失加剧
④海浪侵蚀加剧，三角洲萎缩
下图为人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图。读图完成第16~17题。
图中甲、乙、丙、丁表示土地、劳动力、资本和科技四个要素。下列对应关系正确的是（ ）。
关于不同社会发展阶段特征的叙述，正确的是（ ）。
北京城以古代皇官为中心，并以皇宫为中心形成一条南北向中轴线，其他重要建筑则沿中轴线排列。据此可以推论，北京城市空间格局形成的主导因素是（ ）。
下图为新一代信息技术支撑下的智慧城市管理示意图。读图完成第19~20题。
地理信息系统在智慧城市建设中的主要作用是（ ）。
智慧城市建设对社会经济发展的最主要的影响是（ ）。
①加快资源消耗
②缓解老龄化问题
③减少城市拥堵
④提升服务功能
下图为某地区农业生态系统示意图。读图完成第21~22题。
该地区农业地域类型是（ ）。
该农业地城类型的主要特点是（ ）。
为推动现代海洋产业发展，浙江省着力建设功能多样的海岛，如港口物流岛、海洋生态旅游岛、海洋科技岛等。下图为浙江省部分区域分布图。读图完成第23~24题。
与丙岛相比，甲岛更适宜发展的主导产业是（ ）。
浙江省计划将乙岛打造为海洋生态旅游岛，前期需要加强的工作是（ ）。
①修建与舟山岛相连的公路
②开办国际免税旅游商店
③建设风暴潮防范预警系统
④修复古代佛教寺院
下列关于海洋专属经济区的叙述，正确的是（ ）。
简述《义务教有地理课程标准（2011年版）》“评价建议”中“评价学生参与探究性活动过程的表现”，应重点评价哪些方面？
绘制中国疆域轮廓示意图（6分）（要求：绘制中国疆域轮廓，在图内绘制长江、黄河干流，标注名称和图名），并简要说明运用该图指导学生学习四大地理区域分布的教学步骤（6分）和教学意义（2分）。
材料一 下图为多瑙河流域局部示意图。
材料二 据史料记载，甲区城有洪水发生，且一年四季均会发生水灾。乙区城内种植业发达，有“粮仓”美誉之称，是世界小麦主要产区之一。
问题：
（1）分析甲区域洪水灾害频发的原因。（8分）
（2）简述乙区域发展小麦种植业的有利条件。（8分）
材料：
下面是宋老师在八年级“交通运输方式的特点和选择”一课中的结课片段。
师：学完了“交通运输方式的特点及选择”，现在老师布置一个重要任务（PPT展示）元旦到来要外出旅游，请你为全家拟定一个出行计划。
生：好！
师：计划应该包括哪些项目呢？
生：……
师：很好!包括目的地、交通方式、交通线路、时间安排（包括出行时间、航班、车次）、自驾与否、路费预算等。
师：告诉同学们几个“小贴士”。
第一，设计自驾游的同学，请学会看地图或者路牌上的标识了解路况。
高速公路的标识：“GX”或“GXX”……如“G5”是京昆高速公路，“G56”是杭瑞高速公路（杭州到瑞丽）；国道（GXXX）、省道（SXXX）、县道（XXXX）.乡道（YXXX）和专用公路（ZXXX）。
第二，告诉大家一个出行的“神器”。
教师点开某旅游网站，屏幕上显示机票、酒店、火车票等信息，并讲解……
师：请同学们写出出游计划。期待大家作品。下课！
问题：
（1）结合材料，概括宋老师结课设计的优点。（8分）
（2）说明材料中课后作业的功能，再分别对课前预习作业和课上作业的功能进行简要说明。（8分）
材料：
下面是张老师在七年级“我们生活的大洲——亚洲”一课中的教学片段。
师：请读“亚洲地形图”（PPT显示），思考回答亚洲的地形特征。
生：……（茫然。回答不出来）
生2：青藏高原最高。
师：亚洲有哪些地形区？亚洲之最有哪些？
（没有学生举手，教师指图讲解）
师：亚洲的主要地形区有世界最高山脉喜马拉雅山脉，最高大的高原青藏高原，还有亚洲最大的西伯利亚平原……
师：亚洲的主要河流有哪些？它们的分布与地形之间的关系是什么？
（没有学生举手）
问题：
（1）分析张老师采用谈话法进行教学效果欠佳的原因。（8分）
（2）上述教学片段所涉及的知识哪些属于地理感性知识？哪些属于地理理性知识？（4分）
（3）简述地理理性知识的教学步骤，并选择材料中的一个知识点进行说明。（8分）
阅读关于“严重的水土流失”的图文材料，按要求完成教学设计任务。
材料一 《义务教育地理课程标准（2011年版）》中内容标准“认识区域”中的“环境与发展”要求：“根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。”
材料二 某版本教科书中关于“严重的水土流失”的有关内容。
要求：
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）设计本课的教学过程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动等）。并说明设计理由。（15分）
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