教育学的研究任务是通过研究( ),揭示教育规律,为教育实践提供理论依据。
教育对生产力的促进作用,主要表现为:教育再生产劳动力及( )。
关于文化与教育的关系,以下表述正确的是( )。
“师傅领进门,修行在个人”这句话主要强调的是( )。
根据适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想称为( )。
基础教育新课程改革贯彻始终的核心理念是( )。
综合实践活动在新课程设置中被列入( )。
关于校本课程,以下选项中表述正确的是( )。
师生关系、校风、学风等属于( )的具体表现形式。
适应时代的要求,课程改革把( )作为育人的重点。
张老师通过口头提问、书面作业、书面检测及日常观察来了解学生的学习状况。这种学业成绩的检查方式是( )。
新课程评价淡化甄别与选拔,而重视学生发展,体现了其实现( )的转变。
课的类型的划分标准主要是( )。
教学过程中学生以( )为主。
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”体现了( )教学原则。
认为学习的本质不是被动形成刺激—反应的联结,而是主动形成认知结构,这是( )的观点。
下列哪种特征是处在具体运算儿童的典型特征?( )
一名小学生上课不敢主动举手回答问题,但当他一旦举手回答问题,老师就会表扬、鼓励,渐渐地他养成勇于举手回答问题的行为方式。在这个过程中,教师采取了( )。
奥尔波特把人格特质分为共同特质和( )。
在西方教学心理学中,“教学”这个词涉及课前、课中、课后教师的行为,所以“教学心理学”这个术语中的“教学”一词的英文名称是( )。
奥苏贝尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术,其精神实质是( )。
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
( )是心智技能的实践模式,即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行。
下列哪种学习策略属于元认知策略?( )
下列不涉及问题解决过程的学说是( )。
选择教学方法的主要依据是( )。
学生通过重视成绩名次而获得别人尊重的学习动机属于( )。
关于工作记忆,以下选项中表述不正确的是( )。
“易拉罐的用途:可以做花盆,可以改造成烟灰缸,可以做成铲土的小铲子”,这种属于发散思维中的( )。
小强成长在父母溺爱的家庭里,从小养成了“以我为中心”、娇蛮、放纵、说谎等坏毛病。这说明:( )是影响品德形成和发展的外部因素之一。
小王是一位新手班主任,她尊重和关爱每一位学生……久而久之,成为学生的良师益友,则说明良好的师生关系主要取决于( )。
不少班主任请学生轮流当班长,使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务,成为班级的主人。这种班级管理的模式是( )。
教师对不同的教育对象的因材施教,对教学内容的加工和处理,对教学方法的选择和应用,体现了教师劳动的( )。
在社会主义核心价值体系中,( )是立足社会层面提出的价值和要求。
加强教师的( )建设,是“以德兴教”的根本。
教师要公正平等地对待学生,意味着( )。
( )是教师职业道德的核心内容。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,把( )作为教育改革发展的核心任务。
《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育实行( )为主的管理体制。
《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构的教学辅助人员及其他专业技术人员,实行( )。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,儿童食品、玩具、用具和娱乐设施,不得有害于儿童的( )。
《中华人民共和国教师法》规定,中小学教师和职业学校教师享有( )。
《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下,应当积极参加( )。
( )的目的在于把测验成绩作横向比较,指出每个被测对象在某一参照群体中的相对位置的高低。
( )是教师和研究人员针对实践中的问题,综合运用各种有效方法,以改进教育工作为目的的教育研究活动。
教育对个体发展的作用表现为( )。
以下选项中,属于教学任务的是( )。
以下哪些选项是备课中要写出的计划?( )
以下选项中,属于课外作业的形式是( )。
陈述性知识主要回答( )。
下列属于元认知控制过程的是( )。
问题解决的特征为( )。
关于如何塑造学生创造性个性,以下表述正确的是( )。
班主任了解和研究学生的内容包括( )。
关于德育的个体功能,以下表述正确的是( )。
下列属于道德情感的是( )。
教师劳动的复杂性主要包括( )。
教师的知识结构应包括( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展主要体现为( )。
根据《关于天津市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的天津教育今后一个时期的具体工作方针,以下选项表述正确的是( )。
机体在某一方面的技能受损失甚至缺失后,其他方面也不可能有超常发展。( )
社会实践是个体道德建构的基础和载体。( )
教育不能成为政治发展的根本动力。 ( )
教学是学校教育工作中心,学校教育工作要坚持“以教学为主,全面安排”的原则。( )
范例教学的代表人物是瓦根舍因。 ( )
我国古代教育的主要内容“六艺”包括“礼、乐、射、易、书、数”。( )
态度是指准备对某对象做出某种反应的语言或行为。 ( )
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学理论解释是观察学习说。 ( )
学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主要渠道,重点应以少数有心理问题的个别学生的治疗性辅导为主。 ( )
教师的职业角色即为灵魂的工程师。 ( )
教师不仅是教育教学活动的组织者和设计者,还是学生集体的管理者。 ( )
教师职业倦怠最突出的特征是情绪衰竭。 ( )
《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄儿童、少年应当依法按时入学接受并完成义务教育。 ( )
有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或其他监护人提供家庭教育指导。 ( )
区分度是衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标。 ( )
班级授课制。
合作学习。
耶克斯—多德森定律。
简要说明基础教育新课程改革具体目标。
什么是自我效能感?班杜拉提出影响自我效能感的因素有哪些?
简要说明如何建立校内外结合的德育网络。
小刚是某高中三年级学生,学习成绩中等,对自己的信心不强。马上面临高考,当家长问他考什么专业时,他总是躲躲闪闪,支支吾吾,说不清楚。由于他没有形成正确的自我认识,没有明确的理想和目标,他总是抱着“走一步看一步”的想法。实际上,他内心感到很茫然,不知道自己是什么样的人,也不知道自己将来从事什么职业以及未来在社会上担任什么角色。
(1)请根据“自我同一性”原理,解释小刚在发展中出现的问题。
(2)请结合案例背景,指出教师应如何帮助他走出困境。
在一节学唱《我是快乐的小骑兵》的课上,老师带领着学生模拟开小火车,学生们学着火车呜呜的叫声,“驶向内蒙古大草原”。老师又让学生们一边做骑马的动作,一边学唱这首歌……学生都动起来了,教室里很热闹。老师没来得及总结,下课铃已响了,而学会唱这首歌的学生却寥寥无几。
(1)在新课改的视野下,运用现代教学理论,如师生在教学过程中的地位作用、教学设计及实施等,对这节课的教学进行分析。
(2)请对这节课的教学提出改进意见。
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