一、单项选择题。共16题，共80分，每题5分
1
以下选项中，不属于教育的个体社会化功能的是（ ）。
A、促进个体社会观念
B、促进个体智力和能力
C、促进个体职业和身份社会化
D、促进人们个体价值实现
2
教育首要解决的根本的问题是（ ）。
A、为谁培养人
B、培养什么样的人
C、怎样培养人
D、谁去培养人
3
马克思主张个人全面发展学说的基本含义是（ ）。
A、个人劳动能力的全面发展
B、个人智力与体力的发展
C、个人体力劳动和脑力劳动的发展
D、个人生产能力与劳动能力的发展
4
我国现代学制形成的标志（ ）。
A、《钦定学堂章程》
B、《奏定学堂章程》
C、《关于改革学制的决定》
D、《中共中央关于教育体制改革的决定》
5
“新课改”减少了国家课程在学校课程体系中的比重。在义务教育阶段，将（ ）课时给予了地方课程和校本课程的开发和实施。
A、10%-12%
B、10%-15%
C、20%-25%
D、25%-30%
6
以下选项中，不属于九年一贯制新课程结构调整特点是（ ）。
A、均衡
B、综合
C、选择
D、主体
7
以下选项中，不属于校外课程资源（ ）。
A、校外图书馆
B、科技馆
C、乡土资源
D、学校教学设施
8
卢仲衡的“中学数学自学辅导教学”，上海育才中学的“八字教学法”，黎世法主持的“六课型单元教学”都属于（ ）教学模式。
A、传递——接受教学式
B、自学——指导教学模式
C、引导——发现教学模式
D、示范——模仿教学模式
9
（ ）指在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情境自主建构教学活动的过程。
A、反思性教学
B、生成性教学
C、生命化教学
D、有效性教学
10
我国封建社会正式官办大学的开始（ ）。
A、西汉太学
B、东汉鸿都门学
C、隋唐国子监
D、宋朝书院
11
大学之道在明明德，在亲民，在止于至善，这句话出自（ ）。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《孟子》
12
研究者通过测量量表测出想测的内容，说明该量表（ ）。
A、信度高
B、效度高
C、区分度高
D、准确度高
13
（ ）认为教育的作用在于“化性起伪”。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
14
朱熹把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个阶段，小学教育阶段是指（ ）。
A、8—15岁
B、10－15岁
C、10－16岁
D、6－12岁
15
以下选项中，关于晏阳初“四大教育”表述错误的是（ ）。
A、以文艺教育救“愚”
B、以生计教育救“贫”
C、以卫生教育救“礼”
D、以公民教育救“私”
16
以下选项中，不属于乔伊斯和韦尔以布鲁纳等人的研究为基础，建立起来的概念获得模式的三种变式的是（ ）。
A、接受学习模式
B、选择学习模式
C、无序材料学习模式
D、发现学习模式
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