我国小学阶段，德育内容体现在（ ）中。
衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（ ）。
中学、小学校园周围（ ）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。
记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室，我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好！”忽然，我听到有人嘀咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了，这事儿使我陷入深思：平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响；课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学们安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎，数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。
师德的灵魂是（ ）。
对未成年进行思想道德教育的主渠道是（ ）。
《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指（ ）。
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过随着孩子的自我意识逐渐增强，还有很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）。
“知子莫如父，知子莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。
（ ）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的需求，也是教师职业特点所决定的，教师必须专研业务，勇于探索，不断提高专业素养和教育教学水平。
（ ）是我国古代最早的一篇专门论述教育问题的论著，被称为“教育学的雏形”。
决定教育事业发展规模和速度的是（ ）。
校园文化的核心是（ ）。
教育在人的发展中起（ ）。
“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。
在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（ ）。
学生的好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。
“一刀切”、成人化这种教育教学要求违背了人的身心发展的（ ）。
遗传素质是人身心发展的（ ）。
教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了（ ）。
教学从本质上讲是（ ）。
在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是（ ）。
有效教学必须遵循的基本要求是（ ）。
基础教育的核心问题是（ ）。
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。
小学课外活动的基本特点是（ ）。
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。
建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革（ ）。
将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的（ ）。
小学生因上课专心听讲收到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
小学课程设计的最终目的是（ ）。
学生学习和模仿的榜样是教师的（ ）。
“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。
我国小学课程设计应坚持的原则之一是科学性与（ ）相统一。
教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（ ）。
在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（ ）。
下列选项中属于精细加工策略的是（ ）。
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为，他们的道德发展处于（ ）。
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（ ）。
李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名位置，他暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（ ）。
小晶同学再学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（ ）。
教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的（ ）。
关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在（ ）是最积极的学习者。
掌握了“水果”这个概念，再学习“苹果”“梨子”等概念，属于（ ）。
同学们正在教室里聚精会神的听课，突然从外面闯入一位学生家长，大家都把视线转向他，从心理学角度这是（ ）。
小红在两岁时学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是（ ）。
教学过程具有间接性，主要指的是学生（ ）。
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
“让学校的每一面墙都开口说话”这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）。
教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生制造问题情境，引导学生去探索新知识和问题的方法是（ ）。
转化后进生首先要做的是（ ）。
课时计划的主要组成部分是（ ）。
教学过程中最基本的环节是（ ）。
下列选项中，不属于经典条件反射的是（ ）。
下列反映迁移的词语是（ ）。
短时记忆中信息转入长时记忆必须经过（ ）。
倒摄抑制现象的遗忘理论是（ ）。
徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
在教育活动中起主导作用的是（ ）。
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
教育心理学研究的核心内容是（ ）。
罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为（ ）。
不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，心理学上称为（ ）。
就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）。
一般来说，小学阶段相当于人生发展的（ ）。
儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。
在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（ ）。
针对“教学相长”的观点，说法正确的是（ ）。
某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部分加上“:辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就是容易掌握了。这位老师运用的是（ ）的教学原则。
循序渐进原则要求教学要（ ）。
在人的全面发展教育中，德育起着（ ）作用。
儿童身心发展有两个高速发展期；新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。
能够反映学生认识规律的教学原则是（ ）。
在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（ ）。
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（ ）。
有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况。这类学生的学习风格类型属于（ ）。
形象联想的学习策略属于（ ）。
一般来说，由（ ）支配下的行为更具有持久性。
教科书中的练习题多属于（ ）的问题。
分配学生座位时，老师最应该关心的是（ ）。
意识的（ ）是意识的最基本特征。
德育中要坚持“一把钥匙开一把锁”，所体现的德育原则主要是（ ）。
在学习管理方面，首先要抓好（ ），其次要抓好（ ）。
关于形成性评价，以下描述中不正确的的是（ ）。
在教学过程的基本阶段中，（ ）是中心环节。
在教学过程的基本阶段中，（ ）是中心环节。
知是行之始，行是知之成这句话表明在德育过程中（ ）。
以下关于美育的各种描述或判断中不正确的是（ ）。
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ ）。
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）。
当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ）。
北京某小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ ）。
在影响人的身心发展的诸因素中，其主导作用的是（ ）。
儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。
教育起源于儿童对未成年人的无意识模仿，这是谁的观点？（ ）。
《关于切实减轻中小学生过重课业负担》规定：小学每天的教育教学活动总量不超过（ ）。
小学生的个性倾向性主要表现在（ ）。
挫折后的心理反应有（ ）。
学习包括知识的哪几个过程（ ）。
以下属于班级授课制优越性的有（ ）。
下列属于《学记》中提出的教学原则有（ ）。
特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列属于特殊儿童范围的是（ ）。
小学生智力差异主要表现在（ ）。
下列选项中属于个性心理特征的是（ ）。
自我意识包括的成分（ ）。
小学课外活动有哪些特点（ ）。
下列对小学生个性发展方面的描述，正确的是（ ）。
对无行为能力的未成年人（未满10周岁的未成年人）的信件，可以由其父母或其他监护人代为拆开。（ ）
学校对未成年学生要承担监护职责。（ ）
侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构合法权益，造成损失损害的，应当依法承担刑事责任。（ ）
在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的造成学生人身损害后果的事故，学校不承担事故责任。（ ）
严格控制学生课外作业量，小学一二年级不留书面家庭作业，小学三至六年级控制在1小时以内，中学控制在1.5小时以内。（ ）
学习与教互相作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（ ）
心理健康有高低层次之分。（ ）
热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（ ）
儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。（ ）
所谓师表美就是教师的外在形象之美。
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。（ ）
循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。（ ）
学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（ ）
课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（ ）
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（ ）
教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（ ）
发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（ ）
班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（ ）
课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（ ）
态度和品德的结构一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（ ）
学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。（ ）
未成年人的父母或者其他监护人，不得让未成年人脱离监护单独居住。（ ）
由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。（ ）
教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。 （ ）
学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的，应由教师承担相应责任。 （ ）
学校不得经常公布学生考试成绩，不得按成绩对学生进行排名。（ ）
社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。（ ）
课程即学生所学的科目的教材。（ ）
定势对迁移只起阻碍作用。（ ）
学习动机非常强，学习效果不一定好。（ ）
俗话说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生总是矛盾。（ ）
新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（ ）
强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（ ）
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）
“先练后讲”“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。（ ）
（案例一）2015年8月，某市小学二年级在学校的倡议及班主任老师的指导下，成立了一个“学雷锋活动小组”，有成员16人，均是不满10周岁的未成年人。某星期天，该小组组织全体成员去一“孤寡老人”家做好事。事前未告知班主任及学校。但在打扫卫生中，女学生小娟在擦洗房间的玻璃时，失足从椅子上摔下来，造成左脚骨折。事后，小娟的父母要求学校赔偿部分医药费。但学校认为小娟摔伤是她自己不小心所致，与学校无关。
小娟摔伤应该由谁来承担赔偿责任（ ）。
小娟的监护人该是谁？（ ）
你认为本案改怎样正确处理？（ ）
（案例二）一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应该不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说:”我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺点。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？（ ）
依据案例说明教师应具备哪些师德？（ ）
（案例三）为了把课上得更生动形象，三年级李老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果却并非如此。
下列说法错误的是（ ）。
从教育心理学的角度看，造成该堂课效果不好最主要的原因是什么？（ ）
正确的做法应该是（ ）。
（案例四）在小学低年级的一节语文课上，教师正在带领学生学习“小画家”一课。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，小鹿、小鸡等小动物们都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。
教师在完成教学任务以后，向学生们提了一个问题，为什么“青蛙”和“蛇”，没有出来？不一会儿，有一个学生站起来回答说：“因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以待在家里没出来。”老师听了以后很不高兴，用非常严厉的口吻说：“不知道就不要乱说！”在让这个学生坐下后，老师又问全班同学：“谁知道？谁能够告诉大家正确的答案？”这时候，教室里静极了，再也没有人起来回答。看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不可能出来。这个道理等你们上初中以后就明白了。”
该教师使用了教学方法？（ ）
下列说法错误的是（ ）。
案例中，该教师的做法存在哪些问题？（ ）
老师最恰当的做法是（ ）。
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