当代西方教学理论对教学过程阶段的研究非常活跃。下列人物中属于认知教学流派代表的是( )。
在古代西方,苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”,认为教师在引导学生探求真知的过程中起着助产的作用。因此,“苏格拉底方法”也被人们称为是“产婆术”。这一教育理论,正体现了教学的( )。
尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段,但每个人的发展优势、发展速度与高度往往是千差万别的。针对人的发展的个别性差异性,我们应采取的策略是( )。
考生由于自身焦虑,使其测验成绩受到影响,这在信度影响因素中,主要是( )对信度造成的影响。
“人的智慧80%决定于基因,17%决定于训练,3%决定于偶然机会”,体现了( )的观点。
教师不仅肩负传道授业解惑的职责,致力于发展学生的智力,还要培育学生良好的思想品德,促进学生的身心健康,这主要体现的是教师劳动的( )特点。
以立法形式推行义务教育是现代学校教育制度的重要标志。( )是颁布义务教育法令最早的国家。
由于儿童年龄特征的制约,小学阶段的学校体育主要表现出( )的特征。
教育的文化功能中,( )是一切教育最基本的文化功能。
教师的专业知识是教师胜任教学工作的基础性要求,教师的专业知识结构一般应包括( )。
人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约。学生小萍是一个行为孤僻且多愁善感的人,那么小萍所属的气质类型最可能为( )。
梦瑶是班上年纪最小的学生,性格内向羞怯。李老师发现梦瑶好几次想问他数学问题,却因为胆怯而欲言又止,为改善这一局面,李老师最应该采取的措施是( )。
在直观过程中,教师对一定直观教材进行操纵,其效果主要取决于学生的( )。
学生的学习是在经验传递条件下进行的,教师依据学生学习的规律来传授经验,而学生又在教师符合规律的指导下接受经验,这表明学生学习具有的( )的特点。
一般而言,具有内部学习动机的学生总想弄懂不明白的问题,经常能感受到学习的快乐。下列选项中,表明学生具有内部学习动机的一项是( )。
以下不属于学习迀移的具体例子是( )。
课程计划的组成部分中,( )是核心部分,他回答了为了达到培养目标,设置哪些课程,怎样设置这些课程。
( )是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要的影响,是个体心理发展中占据主导作用的因素。
根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于受教育者享有的权利的是( )。
2018年1月20日发布的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出全面深化新时代教师队伍需要“突出师德”,把提高教师( )摆在首要位置。
周末的晚上,小明又想去看电影,又想去看球赛,拿不定主意。小明的这种情况属于( )。
假设以某校某年级120名学生的语文考试成绩作为成绩总体,采用简单随机抽样方法从这120名学生的语文成绩总体中抽取一个容量为30的样本,求得这30个样本数据的分数分布,称为( )。
学校的吴老师想了解学生对他的课的态度,他让学生填写了问卷,与部分学生座谈,与个别学生谈话,找到了问题及原因。他用的是( )。
心理测量的量表中,( )是量表中测量水平最低的一种。
下列体现了语义记忆和程序性记忆的含义的是( )。
在天气晴朗、阳光充足的条件下,人们常常觉得远山就在近处,所谓“望山跑死马”,山看上去很近,但实际上很远。这种现象源于( )。
在研究方法上,( )重视内省,主张将内省与实验方法结合起来,他们认为了解人们的直接经验,要依靠实验过程中被试者对自己经验的观察和描述。
从同一张灰纸上剪下两个小的正方形,分别放在一张白纸和一张黑纸的背景上,这时人们看到放在白色背景上的小正方形比放在黑色背景上的小正方形要暗得多。这种物体明度的不同是由于( )造成的。
父母对孩子的教养方式对孩子的性格发展有重要影响,( )教养方式下成长的孩子较易形成乐观、自信、合群、忍耐等的性格特征。
在成就动机的支配下,人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作,动机不同,活动的方向和它所追求的目标也不同。这是动机的( )。
在动手重新布置房间之前,我们会先利用头脑中各种装饰物和家具的形象考虑如何进行摆设,形成多种方案,再选择最佳方案。这个过程体现的思维是( )。
情绪与情感是既有区别又有联系的两个概念,下列与二者有关的说法中,有误的一项是( )。
学生小陈在坐火车时,发现路边的植物在往后面运动,这种现象叫( )。
根据情绪调节ABC理论我们知道同一件事,人们的看法不同,情绪体验也不同,该理论的提出者是( )。
( )认为,人类个体心理发展的实质是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的,而不是与生俱来固有本能,心理发展受人类社会文化历史的制约。
( )心理学家认为“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。
数学老师课堂上做了一个测试。她在黑板上写下一道题目“已知船上有12位小朋友,6位中年人和2位老人,请问船上有多少位小男孩?”让人惊讶的是在收上来的答案中,竟然有高达70%的学生给出答案“4位”。案例中这70%的学生主要体现了问题解决的一般心理过程中( )阶段存在的困难。
王凯在玩游戏的时候形成了“客体永久性”的概念,他最可能处于( )。
小强是一名智力障碍儿童,则其在学习方面的表现最不可能是( )。
在《最强大脑》中,选手们在舞台上对事物进行记忆时基本不会与人聊天,这种现象的心理学解释是( )。
小刘希望得到班上同学的喜爱和仰慕,为此她努力学习参加各种实践活动。小刘的这种行为动机属于( )。
在学校心理健康教育工作中,根据学生的年龄特点设计不同的目标、内容和方式。这主要遵循了( )原则。
个别心理咨询的转介是指把不合适咨询师的来访者介绍给其他咨询师或专科医生的过程。转介最常见的一种情况是( )。
“如果在一个已经通过条件而增强的操作性活动发生之后,没有强化刺激物出现,它的力量就削弱。”这是( )关于操作性条件反射的消退的总结。
心理学研究表明,学习者在学习各种新知识和技能的过程中,其能力和水平的发展并不是直线上升的。在( ),学习者进步速度比较缓慢,成绩提高不大,有时甚至会下降,水平总体上处于一种停滞状态之中。
学生感觉基础理论非常枯燥,缺乏学习兴趣,教师采取“每堂课都会点名和提问,那些表现好的学生在期末考试成绩中会有加分”的策略,这种教学策略引导学生对学习动机的定位是( )。
在治疗儿童青少年的攻击行为时,通常实施惩罚的方式是( )。
旨在分析学生学习困难原因的成就测验是( )。
从胎儿期至青少年期,各种有害因素均可不同程度地造成脑损伤,因此带来情绪与行为障碍。常见的可导致脑损伤的因素中,母亲妊娠期间由于各种原因摄食过少,导致胎儿大脑缺乏发育所必须的蛋白质、维生素等影响脑发育属于( )。
强迫思维的表现形式包括( )。
观察法是心理评估的方法之一,其优点包括( )。
下列选项中,有助于培养、激发创造性思维的有( )。
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