（ ）是为实现一定的教育目的而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动，是学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。
“孟母择邻、”“岳母刺字”等故事说明了（ ）的重要性。
教育公平是我国教育发展一直不懈追求的目标，下列图片中体现教育公平的是（ ）。
就教师与学生的关系而言，教师要扮演多种角色，其中，（ ）要求教师要善于引导学生在短时期内掌握人类长期积累的基本的知识和技能。
班主任经常注意组织学生学习政治理论、道德规范，以提高他们的认识，并注重表扬好人好事，批评不良思想行为，这体现了在培养班集体的过程中，应该注意（ ）。
以著名教育家马卡连柯提出的“平行影响”教育思想为根源的班级管理理论是（ ）。
班主任在期末成绩单上对学生李欢的评价中写到“本学期李欢同学进步很大，学习态度积极、端正，假期应该强化英语单词的学习，相信持之以恒，一定会有更大的进步”，班主任的这一做法体现了教育评价的（ ）。
学习中最常用的一种组织策略是（ ），它可以用来简化纷繁复杂的记忆材料。
学校对学生学习动机的影响主要是通过（ ）的作用来实现的。
下列属于正迁移的是（ ）。
考试焦虑是最常见的情绪障碍，过度的考试焦虑会对学生的学习和生活造成不良影响。下列关于考试焦虑症的相关说法，错误的是（ ）。
中国现代幼儿教育的奠基人是（ ），他提到了“活教育”的理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律，呼吁建立儿童教育师资培训体系。
某校每学期都会对教师的教学设计、板书规范、语言表达等方面进行考核，这是针对教师（ ）的考核。
陈老师教学非常认真，但她是个“急脾气”，一旦有学生不认真完成作业，她就忍不住破口大骂，气急了还会动手打学生。陈老师的做法违背了教师职业道德规范中的（ ）。
14岁的王某因不满同班同学李某对他外貌和身高的嘲笑，深夜来到李某家中放火烧屋。致使李某一家1人死亡，2人重伤。对于此次伤害事件下列说法正确的是（ ）。
下列学校的做法不符合《中小学幼儿园安全管理办法》规定的是（ ）。
青少年是爱国主义教育的重中之重，对青少年进行爱国主义教育可采取的措施有（ ）。
下列关于我国全面发展教育的说法，错误的有（ ）。
某学校组织公开课，在上课过程中，张老师有时会向学生提问，去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但张老师每次都是请学习成绩好的同学生回答，而不会叫自己的孩子。根据新课程改革理念，张老师下列改善工作做法合理的有（ ）。
在教育过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想，应做到（ ）。
马克思曾指出，蜜蜂建造蜂房的本领尽管十分强，往往令人惊叹，但是蹩脚的建筑师能胜过蜜蜂的地方，是他头脑中有建筑物的周密蓝图，这些观点指出了目标的重要性，在班级管理中，目标具有（ ）的特点。
小樊学习数学非常认真，但成绩一直不太理想，他认为是他太笨，能力太差所致，对学习数学逐渐失去了信心，运用韦纳成败归因理论分析，下列说法正确的有（ ）。
桑代克是美国动物心理学的创始人之一，也是第一个系统论述教育心理学的心理学家，他认为，学习过程是盲目地尝试与错误的渐进过程，学习主要依赖于三大法则，即（ ）。
元认知策略，一般包括计划策略、监控策略和调节策略，下列没有运用元认知策略中调节策略的有（ ）。
关于人的发展的相关理论与其对应的人物搭配正确的有（ ）。
习近平总书记强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。广大教师要做（ ）。
下列行为违反了《未成年人保护法》的有（ ）。
下列选项中应当由学校承担相应责任的有（ ）。
不同的文化类型必然会影响教育的类型，影响教育制度，例如同为资本主义国家，法国在教育行政上实施分权制，而美国在教育行政上实施集权制。
（ ）
实践锻炼法是在教师引导下学生经过自觉学习、反思和自我改造，使自身品德不断完善的一种方法。
（ ）
教师要突破高原期，关键是通过明确的知识和缄默的知识的转化，找到专业发展的瓶颈并加以突破。
（ ）
遗传素质是人的身心发展的前提，是个体的身心发展的决定性因素。
（ ）
班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是师生关系。
（ ）
教学方法具有多样性和创造性，每一种教学方法都有它的适用的范围，也都有它的局限性，没有一种教学方法是万能的。
（ ）
消极的课堂氛围常常
以
学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。
（ ）
班杜拉认为，观察学习经历四个过程，即注意过程、保持过程、动作再现过程、遗忘过程。
（ ）
“亲其师、信其道”，“没有爱就没有教育”，因此，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
（ ）
教育良心能增强教师对教育事业的使命感。
（ ）
国家实行教师职务制度，具体办法由当地政府自行规定。
（ ）
《中华人民共和国教育法》规定，对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序、场地及其财产的，由教育部门给予处罚。
（ ）
为了更好的保障和规范教师依法履行教育管理学生的职责，中共中央、国务院发布《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》，首次明确提出教师惩戒权这一问题，并要求制定实施细则。试述，你对赋予教师教育惩戒权的看法？（8分）
请谈谈应如何弘扬尊师重教的风尚，增强教师自我价值认同？（7分）
案例一：某班学生王顺在课堂上不遵守纪律，刘老师课后批评了王顺，让他写下保证书，反省自己的错误，保证以后不再犯同样的错误，这之后王顺在课堂上能做到认真听课，不再违反纪律了。
案例二：李磊在课堂上玩手机被张老师发现了，张老师便将他的手机收起来，并且告诉李磊只要这节课认真听课，表现优秀，课后就会将手机还给他，结果李磊在后半堂课认认真真，还积极地回答问题。
案例三：学生张凤一向成绩不好，在一次考试中他偶然取得了一点小小的进步，王老师表扬张凤成绩有所提高，并和同学们一起鼓励张凤继续努力学习，张凤体会到了成功的感觉，感到无比自豪，于是他开始发奋学习，成绩也逐渐提高。
问题：
（1）根据外部强化理论并结合案例说明三位教师各自运用的强化方法。（6分）
（2）简要阐述外部强化理论的优缺点。（8分）
（3）请谈谈这三则案例带给你的启示。（6分）
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