一、单选题。从下列选项中选出唯一正确的一项。
1
下列选项最符合孔子关于教育对象的主张的是（ ）。
A、“唯上智与下愚不移”
B、“民可使由之，不可使知之”
C、“自行束脩以上，吾未尝无悔言”
D、“学而优则仕”
2
卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指（ ）。
A、教育作用有限
B、教育在等待儿童的成长
C、教育对儿童发展难以发挥积极作用
D、教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响
3
赞科夫主张教学应该走在学科发展的前面，所依据的是（ ）。
A、最近发展区
B、隐性知识
C、先行组织者策略
D、支架式教学
4
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）。
A、教师要善于引导学生
B、教师要善于赞赏学生
C、教师要有很高的知识水平
D、教师要以身作则
5
现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）。
A、奥苏贝尔
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
6
教育学生必须了解学生的特征，这要求教师的知识结构中应有（ ）。
A、精深的专业知识
B、系统的马列主义理论修养
C、广博的文化基础知识
D、必备的教育科学知识
7
在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师的教学要有（ ）。
A、针对性
B、逻辑性
C、知识性
D、创造性
8
现代学生观的基本观点是（ ）。
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是自由的人
④学生是教育活动的主体
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
二、论述题。回答下列问题。
9
“教学的根本不在于教师向学生讲了多少，而在于教师对学生理解了多少。”请谈谈上述观点对课堂教学的启示。
（一）
小李从小就希望自己能成为一名教师。在师范大学，她刻苦学习，成绩优秀。毕业后，她参加了某市的教师招聘，但在面试考核过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，没有发挥应有的水平，导致面试失利，这个结果让她的同学们很诧异，她自己也无法接受。
10
（1）请运用动机与效率的关系原理解释小李面试失利的原因。（4分）
（2）请你为小李在下次面试中发挥正常水平提出合理化建议。（4分）
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