下列划线字，读音完全相同的是（ ）。
落笔/
落照 剥
削/瘦
削不堪
靡靡之音/风
靡一时
刹那/古
刹
累赘/硕果
累累
强弩之末/
强人所难
佣工/
佣金
攒射/人头
攒动
解甲归田/
解囊相助
殷红/
殷切 风姿
绰约/
绰绰有余 擢发难
数/
数典忘祖
下面四个字偏旁部首和总笔画数对的是（ ）。
以下各组汉字，按字形结构“象形-指事-会意-形声”排列的一项是（ ）。
韩小蕙在《悠悠心会》中说“有的夫妻一个屋檐下厮守一辈子，有的同事一个办公室对坐几十年，就是没话，心灵始终隔膜着一片寸草不生的荒漠。”与这里的“寸草不生”一语的意思最接近的是（ ）。
“苦心孤诣”的结构属于下面选项的（ ）。
“所谓六书”中的“六书”是指（ ）。
一首咏孔明的诗，顺序被打乱了，下列排序无误的一项是（ ）。
①帝昔曾三顾
②有心兴汉室
③臣令表出师
④不意托孤儿
下面成语涉及的故事和勤学无关的是（ ）。
语文课程的基本特点是
和
的统一。
语文课程应致力于学生
的形成与发展。
识字和写字是
和
的基础，也是一二年级的教学重点。
义务教育小学阶段要求认识
个左右的常用汉字，课外阅读总量达到100万字以上。
用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。
要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符 碧波竞渡 江边柳线 青艾驱瘴
迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
春节：__________
端午节：__________
在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。
不少人买食品最关注的是生产日期和保质期，其实，①______________，食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。从食品配料表中可以获得很多信息。根据相关规定，食品配料一般以加入量的比例，按由多到少依次递减的顺序排列。比如，某种产品的配料表上写着“米粉、蔗糖、燕麦、核桃等”，说明②_________________，而燕麦和核桃都很少。有消费者认为乳酸菌饮料也是牛奶，通过配料表对比就会发现，乳酸菌饮料配料表中排在首位的是水，而牛奶配料表中排在首位的是生牛乳，所以，③_________________。
一次妙趣横生的作文教学。
师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？
生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！
师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。
生：（面露难色，不知如何回答）
师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。
学生：（兴高采烈）好，一言为定！
〔两天后的作文课上〕
师：同学们学会做菜了吗？
生：（大声齐）学会了！
师：呀，这么快？跟谁学的？
学生1：我跟爸爸学的。
……
师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？
生：（不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。）
师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？
生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗？
师：这个主意真好。这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做的最好，我就到谁家去做客，好吗？
生：好！
师：好就快写吧。
这则作文教学与传统的作文教学有什么不同？它对你有什么启示？
,