学校教育与生产劳动相脱离开始于
（
）
。
“
一把钥匙开一把锁
”
体现
了
教师
劳动的
（
）
。
学生的年龄特征所指的两个方面是
（
）
。
课的类型一般分为两大类
（
）
。
（
）
既是教育工作的出发点
，
又是教育工作的归宿。
教学的基本组织形式是
（
）
。
德国教育家第斯多惠说
：
“
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。
”
这体现了教学中要贯彻
（
）
。
在教学过程中
，
学生对客观世界的认识主要是在教师指导下通过学习
（
）
来实现的。
“
猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草。
”
这是知觉
（
）
的表现。
教师边讲课边板书是
（
）
。
受先前活动的影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为
（
）
。
能够不屈不挠
地
克服困难，把决定贯彻始终
，
体现了意志行动的
（
）
。
马斯洛的需要层次理论中，
下列
哪种需要是
最
高层次的需要？
（
）
与
“强”“平衡”“灵活”相对应的气质类型是
（
）
。
小亮既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑。这时他面临的心理冲突是
（
）
。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了
（
）
。
《中华人民共和国教师法》中，没有赋予教师的权利是
（
）
。
县级人民政府教育行政部门，应当均衡配置行政区域内学校师资力量。组织校长、教师的
（
）
，加强对薄弱学校的建设。
党的十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实
（
）
的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
近代以来，实现中华民族的伟大复兴的三大里程碑是建立中国共产党、成立中华人民共和国和
（
）
。
人的身心发展是
在
社会实践中实现的。人的身心发展不是消极被动的，而是具有鲜明的主观能动性。
（
）
掌握知识是发展智力的基础。因此，学生掌握的知识越多，其智力发展水平就越高。
（
）
最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。
（
）
上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接体现
，
是提高教学质量的关键。
（
）
循序渐进教学原则中的
“序”是指学科内在逻辑体系和学生的认知规律。
（
）
学校课外活动的基本组织形式是小组活动。
（
）
班主任了解学生的最基本方法是谈话法。
（
）
建立社会上第一个心理
学
实验室的心理学家是艾宾浩斯。
（
）
动机水平越强越有利于激发学生的学习动机。
（
）
幻想是一种切合实际的不能实现的空想，所以它是消极的。
（
）
个性心理特征包括能力、气质、性格。
（
）
错觉是对客观事物的歪曲的知觉，对生活工作毫无益处，因此要避免其产生。
（
）
注意是一个独立的心理过程。
（
）
高原现象只在操作技能的形成过程中，会出现练习进步暂停甚至下降的现象。
（
）
《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成
年
人是指未满
16周岁的公民。
（
）
四有好老师是谁首先提出来的，四有好老师的标准是什么？
论述为什么说德育是一个长期的反复的逐步提高的过程。
突如其来的新冠疫情给各行各业带来了较大的冲
击，教育行业也不例外。
（1）你觉得这次疫情给教育行业带来了哪些冲击和影响？
（2）针对这些冲击，你觉得教育应该如何应对？
小王是一名刚走上教育岗位的新老师，学校安排他担任一个班的班主任工作。开学伊始，张校长把小王叫到办公室，语重心长的说：
“小王老师，班主任虽然是学校最小的主任。但他是班级学生教育的首席教师，责任重大。你要多学习，勤奋
钻
研
。遇到困难，多向老班主任请教。
”听了张校长的叮咛，小王内心不禁
嘀
咕
道
：
“
做班主任有什么难的，不就是管管纪律、搞好全班学生的学习成绩
嘛
。
”
（
1）你赞同小王老师的看法吗？为什么？
（
2
）
请谈谈你对班主任工作内容的认知和理解。
期中考试后，老师让同学们针对成绩进行反思总结。甲同学说
：
“‘
一分耕耘一分收获
’
，我这次考试前进行了充分的复习，我尽了自己最大的努力。
”
乙同学说
：
“
别人太强了，我太难了，我天生就不是学习的料再怎么复习也没有用。
”
丙同学说
：
“
我这次考得好，主要是因为复习的都考，没有复习的都没有考。
”
（
1）试运用维纳的归因理论分析甲乙丙三位同学归因下的维度和因素。
（
2
）
分析甲乙丙三位同学的归因对其动机和行为的影响。
,