构造主义心理学派的代表人物是( )。
反映孔子教育思想的文献是( )。
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程,它包括三个阶段即( )、知识保持和知识运用。
下列选择中属于第二信号系统条件反射的是( )。
班杜拉认为,人的学习最重要的形式是( )。
阅读技能是一种( )。
对体验过的情绪和情感的记忆是( )。
“自以为是”是思维缺乏( )的表现。
客观事物直接作用于感觉器官在头脑中产生的对事物整体的认识称为( )。
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )。
教师制作课件时字体不能太小,这是运用感知觉规律的( )。
前有堵截,后有追兵,这说的是动机冲突分类中的( )。
“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的( )特点做了最好的诠释。
( )是学生心理健康教育的最主要场所。
根据皮亚杰的认知发展理论,前运算阶段是( )。
在考试时完成填空题的过程是记忆过程的( )。
教师职业道德的核心是( )。
我国中小学各科教学主要的教学方法是( )。
以纲要的形式规定有关学科教学目标,内容和基本要求的指导性文件是( )。
根据埃里克森人格发展理论,4-5岁儿童主要的发展任务是( )。
划分机械学习和有意义学习的主要依据是( )。
“学高人师,身正为范”体现了教师工作的( )。
《教师法》规定,教师为履行教学职责必须具备的最基本权利是( )。
意志型性格类型的特点是( )。
学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习代表什么,指的是( )。
课程制定主要考虑的三方面因素是( )。
“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”是( )的基本内涵。
《教师专业标准(试行)》提出的基本理念是( )。
陶行知先生主张教师“一言,一行,一举,一动,都要修养到不愧为人之师的地步”。这要求教师要做到( )。
课堂纪律管理的最终目标是( )。
教师成长与发展的最高目标是( )。
我国及世界最早的一部教育专著是( )。
中小学实施“双基”教学,其中“双基”包括( )。
教学过程的中心环节是( )。
哪个教学环节的目的在于使学生做好上课前的各种准备( )。
发散性思维的主要特征有三个:变通性、独创性和( )。
教育的生物起源学说的代表人物是( )。
关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于( )。
我国《义务教育法》规定,国家实行教科书( )制度。
考生在国家教育考试中,携带或者使用考试作弊器材、资料、情节严重者,由教育行政部门责令其停止参加相关国家教育考试( )。
( )导入法的优点是主题突出,论点鲜明。
在教学过程中,教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是( )。
教师的人格、品性、德操对学生( )起着奠基作用。
小学课外教育的基本形式是( )。
教学设计最基本的依据是( )。
编写教案的重点是教学过程和( )的设计。
班主任工作艺术形成的基础不包括( )。
基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。
“秀才不出屋,能知天下事”这体现了知识具有( )。
( )是自主学习的灵魂。
记忆的品质包括( )。
书面语言具有( )的特点。
中学生情绪情感的特征有哪些( )。
下列属于学习与教学要素的是( )。
完整的教学过程包括( )。
正强化的方法包括( )。
影响课堂气氛的主要因素有( )。
课堂问题行为的控制策略有( )。
教师进行自我反思的典型反思方法有( )。
教师能力素质包括( )。
以下属于孔子的教育思想的是( )。
中小学教育评价的内容包括以下哪几个方面( )。
新课程改革的基本理念是( )。
教育的文化功能有( )。
学生的受教育权主要有( )。
安排课表应注意的原则是( )。
根据教学板书的地位分类,板书包括( )。
形成性评价与总结性评价的( )不同。
课堂讲授的基本形式有( )。
良好的师生关系具有( )功能。
多媒体教学主要借助计算机实现多种媒体的组合,具有哪些特点( )。
下列选项中属于班级活动设计与组织原则的有( )。
综合实践活动课的内容主要包括( )。
教师职业道德养成的基本内容包括( )。
教育法的基本特征有( )。
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