“教育必须为社会主义现代化建设者服务,必须与生产劳动相结合,培育德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上教育目的的表述出自( )。
《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即( )。
历史唯物主义认为,教育发展的最终决定性因素是( )。
社会主义教育的一个基本特征是( )。
教育目的所要回答的根本问题是( )。
前苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是( )。
我国当前教育改革的重心是( )。
在学校的师生关系中,最基本的关系是( )。
河北省教育厅《关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》规定:小学一、二年级学生不留书面家庭作业;三年级学生书面家庭作业总量每天不超过( );四年级学生不超过( );五、六年级学生不超过( )。
我国义务教育阶段的教学计划具有三个基本特征。这三个基本特征是( )。
①强制性
②通用性
③普遍性
④基础性
⑤规范性
基础教育的核心问题是( )。
“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验,并没有因为时代和社会的变化而消失,这反映了教育具有( )。
从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的( )相结合的教育思想。
“桃李无言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。
“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是( )。
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
知识学习的第一个阶段是( )。
个人能用言语进行直接陈述,主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。可用来区别和辨别事物的知识,属于( )。
教学设计最先要考虑的要素是( )。
教师在布置作业时,下列哪种做法是不可取的?( )
暗示教学法强调( )。
下列哪个教学原则与“读万卷书,行万里路”最匹配?( )
教学过程中最基本的环节是( )。
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为( )。
一般认为,行为具有盲目性、被动性、不稳定性,随情境的变化而变化,这是态度和品德的形成过程中( )的表现。
所谓的及时复习,应该是指( )。
在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来,并区别其他属性、特征的思维过程称作( )。
老师非常重视教室的布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等。从课程理论的角度来看,这些都属于( )。
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指( )。
关于课程与教学的关系,下列说法错误的是( )。
在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实际情境在课程目标,内容、方法、组织模式诸方面互相调整、改变,以促进双方彼此协调。这是课程实施的( )。
学生必须接受“自由教育”,受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力,将来也是适应力最强的、对未来做了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于( )。
小学课程设计的最终目的是( )。
机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。
下列关于复式教学叙述正确的是( )。
关于教学方法与教学方式,说法错误的是( )。
老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来,这运用的原理是( )。
教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因,指出具体的解决办法。这种学法指导方式是( )。
我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都是( )。
教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须( )。
班主任进行班级管理的核心内容是( )。
班主任的个性影响力取决于三个方面,以下哪一项不是?( )
建立家长QQ群是班主任实现( )角色的工作方法。
面对班级中的后进生,教师应当采取的正确态度是( )。
分配学生座位时,老师最应该关心的是( )。
课堂上,教师一般在处理学生小声讲话没认真听课的行为时,采用( )最为妥当。
儿童心理发展的关键期主要表现在( )。
对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。
在观察精确性上有明显提高的阶段是小学( )。
小明上课时,总喜欢在老师的问题还没有问完的时候抢着回答,但总是出现错误。小明的认知方式属于( )。
遗传素质是人身心发展的( )。
教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩( )。
课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。
让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途,这是( )。
训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解,这是利用( )的方法。
一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象,叫( )。
从记忆方式的发展来看,高中生擅长采用的记忆方式是( )。
艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是( )。
可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( )。
后继学习对先行学习的影响叫( )。
爱国主义情感属于( )的道德情感。
态度的核心成分是( )。
小红同学在学习舞蹈的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属于技能学习中的( )。
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( )。
( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰感知。
( )是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
一个测验能否测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的( )。
适当的过度学习有利于记忆的保持,一般来说,学习程度以( )为最佳,其效果也最佳。
心理学研究表明,学生一次处理的信息量是有限的,一般一次只能处理( )个左右的刺激单位。
小学生的注意广度存在着性别差异,无论低年级或高年级,女生的注意广度( )男生。
一般情况下,( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
当学习任务比较困难而复杂时,要求学习效益达到最佳水平,则合适的学习动机强度应当( )。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,心理学上称为( )。
儿童玩游戏机的水平不低于成年人,这是因为他们( )。
教育活动的基本规律包括( )。
下列关于品德的理解正确的有( )。
选择和运用教学方法的基本依据有( )。
根据学习的不同内容和结果,学习的类型包括( )。
当教师与家长就孩子的教育问题产生冲突时,教师的正确做法是( )。
热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。(
)
政治与教育之间并不是只有单向的决定作用,它们之间是彼此制约的。(
)
学校对未成年学生要承担监护职责。(
)
总体而言,儿童的生理成熟先于其心理的成熟。( )
从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。( )
直观性原则是针对教学中词、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾。( )
学习是由反复经验引起的,但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。( )
实践说强调了学生的主观能动性,但是削弱了教师的主导作用。( )
练习法的优点在于,可以有效地发展学生的各种技能技巧。( )
与讲授法相比,发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。( )
教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。( )
班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。( )
课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。( )
新课程在小学阶段是以分科课程为主,在初中阶段是以综合课程为主。( )
新课程提倡的教学过程中的师生互动,就是要求老师讲课时多提问,学生积极地举手回答。( )
课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于机械学习。( )
一般而言,创造性与个性之间具有互为因果的关系。( )
能再现的必能再认,可以再认未必能再现。( )
教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。( )
学与教相互作用的过程是一个系统过程,该过程包括教师和学生两大要素。( )
心理健康有高低层次之分。( )
循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。( )
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。( )
发掘教材的教育因素,就是找出教材中有关思想品德教育的因素。( )
学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。( )
未成年人的父母或者其他监护人,不得让未成年人脱离监护单独居住。( )
教师体罚学生,经教育不改,情节严重构成犯罪的,依法追究民事责任。( )
学校不得经常公布学生考试成绩,不得按成绩对学生进行排名。( )
社会可以制约教育的发展,而教育无法制约社会的发展。( )
定势对迁移只起阻碍作用。( )
负强化就是运用惩罚排除不良行为的过程。( )
强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。( )
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )
“先练后讲”“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。( )
案例一:在小学低年级的一节语文课上,教师正在带领学生学习“小画家”一课。该课文的主要内容是说冬天下雪了,大雪将整个原野都覆盖起来。清晨,小鹿、小鸡等小动物们都出来了,纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。
教师在完成教学任务以后,向学生们提了一个问题?为什么“青蛙”和“蛇”没有出来?不一会儿,有一个学生站起来回答说;“老师,因为青蛙和蛇没有毛衣服,怕冷,所以待在家里没出来。”老师听了以后很不高兴,用非常严厉的口吻说:“不知道就不要乱说!”在让这个学生坐下后,老师又问全班同学:“谁知道?谁能够告诉大家正确的答案?”这时候,教室里静极了,再也没有人起来回答。看到这种情形老师说“我告诉你们,青娃和蛇是冷血动物,冬天需要冬眠,所以不可能出来。这个道理等你们上初中以后就明白了。”
该教师使用了什么教学方法?( )
下列说法错误的是( )。
案例中,该教师的做法存在哪些问题?( )
老师最恰当的做法是( )。
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