2017年许昌市囊城县教师招聘考试《中学教育理论》考试真题答案解析

下列选项中最符合孔子关于教育对象主张的是（）。

《大学》中提出大学的终极目标是（）。

陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）。

教师在上课时选择年龄较大或者是优秀的学生作为“导生”，再由“导生”教“学生”的这种教学组织形式是（）。

下列各项中（）提出螺旋式排列教学内容的主张。

“确立学生的行为标准”属于课堂教学管理方法中的（）。

“为什么?怎么样?有何根据?”等关键词属于（）。

班集体对其成员有一种吸引作用是班集体效应中的（）。

把学过的知识进行比较，找出它们之间的区别和联系，这种复习法是（）。

“教学活动预期达到的结果或标准，即预期教学后学生身心诸方面发生的变化”是指（）。

关于目标的表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。

形成性评价与终结性评价的主要差异在于f)

学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）。

因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于（）。

教学设计的环节主要包括（）。

教师成长的三个阶段依次是（）。

学生学习时用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间的关系，这种学习策略属于（）。

“对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。”这句话蕴含的是（）。

“形式教育论”认为教育应发展人的能力，其中“能力”是指（）。

世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

社会认知理论认为，影响自我效能感形成的最大因素是（）。

对学生学习情况进行检查，常用的方法是（）。

“教学无小事．处处关育人”体现了课堂教学管理（）的特点。

学生在课堂上做出发怪声、扮鬼脸、随便走动等不当行为，教师对这些不当行为忽视、不予理睬以消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的（）。

被称为现代“教育学之父”的教育家是（）。

影响学生发展的因素是（）。

“富贵不能淫．贫贱不能移。威武不能屈”体现的意志品质是（）。

学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为表明她有（）倾向。

弗拉维尔认为．元认知就是对认知的认知，元认知的核心成分是（）。

“率真、耿直”反映的个性心理现象是（）。

在教学过程中．教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。

在常见的学习风格差异中．学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度，属于（）。

下列不属于新课程结构特点的是（）。

寓游戏于教学中的“新式”学校是（）。

在教育心理学家加涅的信息加工理论中，信息的存储过程又被称为工作记忆的是（）。

下列不属于循序渐进原则的是（）。

课堂纪律包括（）。

学习策略最基本的要素是（）。

中学生阶段人格发展理论的主要任务是培养（）。

下列不属于运用置疑问难策略基本要求的是（）。

讲课过程中，教师讲解名人故事是为了（）。

发挥教师对课程建设的能动作用要做到（）。

初中阶段应加强对学生（）。

增强教学的审美情趣。属于调动学生学习的积极性和（）。

探究学习实施过程依次包括（）。

第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是（）。

班级授课制的主要缺点是（）。

集体教育作用于个体的原则是（）。

一律不公开审理的年龄是（）。

新课改强调合作，下面哪项在此原则下发生变化?（）

《大教学论》的作者是夸美纽斯。（ ）

认知内驱力属于内部动机。（ ）

合作学习是一种合乎维果斯基“最近发展区”的理论学习方式。（ ）

探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。（ ）

教学目标的叙写方式是分解式目标和交融式目标。（ ）

首因效应是人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法并以这种看法作为评价人才事物的依据。（ ）

加涅的分类理论将认知学习分为言语信息、动作技能、认知策略。（ ）

发现法是以引导探究为主的教学方法。（ ）

学生在课堂上表现得心不在焉、注意力涣散的行为属于课堂问题行为中的内向性问题。（ ）

卢梭的作品《爱弥儿》阐述了实用主义教育学说。（ ）

从个体身心发展动因角度来看“树大自然直”的说法反映了外铄论观点。（ ）

教学评价是检查教学目标和课堂学习达成度的重要手段。（ ）

在奥苏伯尔成就动机的构成中，儿童早期突出表现为附属内驱力。（ ）

说课的重点即在实施教学过程中完成教学任务，反馈教学信息，从而提高教学效果。（ ）

以语言传递信息为主的方法主要有讲授法、谈话法、讨论法和发现法。（ ）

德育发展的最高目标是形成一个人的道德感情。（ ）

杜威提出“在做中学”实质上强调了学生活动。（ ）

教学是学校德育的基本途径。（ ）

教育目的、培养目标、课程目标和教学目标构成了学校教育目的的层次结构。（ ）

智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（ ）

动机是学习的先决条件．因此没有动机，学习便不会产生。（ ）

精细加工策略即记忆术。（ ）

教学目标设计应基于的理念是关注学生作为完整的人的发展，全面设计教学目标。（ ）

教案是教学方案的简称，是备课的结果，是教学开展的依据。（ ）

美国心理学家马杰认为一个完整的教学目标应包含三个要素：行为表现、行为标准和行为条件。（ ）

下列选项中理论与人物对应正确的是（）。

孔子的教育思想有（）。

杜威实用主义所提倡的主要观点有（）。

面对新教材。教师应该（）。

新课改在培养学生能力方面倡导（）。

新课改倡导的学生观是（）。

教学观改革的重要趋势包括（）。

教师在教学活动中充当（）。

具体操作中，教师对学生的合作学习指导应该注意（）。

课前任务有效性包括（）。

上好一堂课的基本特征包括（）。

下列各项中属于内部动机的是（）。

根据提问的技巧分类，提问可以分为（）。

教学反思的形式包括（）。

学习的含义是（）。

有意想象是指（）。

听课记录应包括（）。

按照目的性和需要意志努力的程度，注意可分为（）。

冯特最早提出情绪维度的观点，认为情绪是由三个维度组成，包括（）。

行为主义学习理论的代表人物是（）。

教师帮助学生掌握科学的概念时，应该具备的前提条件有（）。

影响识记的因素有（）。

参观教学法可以分为（）。

课堂教学中教师培养学生的问题意识的方法有（）。

某教师在教学生求平行四边形面积时，讲授如下：连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。以下对该教学方法评价正确的是（）。