有的人观察能力强,有的人记忆力强,有的人爱动,有的人喜静,有的人擅长理性思维,有的人擅长形象思维,有的人聪明早慧,有的人大器晚成。这说明人的发展具有( )特点。
“秀才不出门,尽知天下事”,说明文化知识具有什么价值?( )
下列关于以人为本教育观的内涵表述不正确的是( )。
( )集中体现了我国教育价值取向和社会政治性质,在学生的全面发展中起决定、动力作用。
在表现性目标的表述上,应采用的一组行为动词是( )。
新课程改革中为了改变课程管理过于集中的状况,所采取的对策是( )。
为了使学生获得对事物的清晰表象,教师要注意指导学生观察,培养他们的观察力,下列做法不正确的是( )。
缺
在运用( )教学时,教师不仅要系统全面的描述事实,还要通过深入分析、推理、论证来概括与阐述科学概念与原理。
杜威指出“间接知识、别人的知识,往往变成仅属字面上的知识……如果所沟通的知识不能组织到学生已有经验中去,这些知识就会变为纯粹言词,即纯粹感觉刺激,没有什么意义”。因此教学中要注意( )。
怎样才能上好每堂课呢?下列说法错误的是( )。
根据科尔伯格的道德阶段论,处于“好孩子”阶段,判断“好”的行为的标准是?( )
下列关于培养班集体的说法不正确的是( )。
缺
对儿童的攻击行为,可以采取不加理睬的方式,使他们得不到强化而减少。这种方法属于( )。
孩子的许多无理取闹行为,实际上是学习的结果。他们通过哭闹得到玩具等物品和家长的无端让步,实际上这一不正确行为有何作用?( )
关于知识与智能的关系,不正确的是( )。
归因训练过程的第一阶段( )。
精加工策略要旨在于?( )
下列关于上位学习和下位学习描述不正确的是( )。
根据桑代克迁移理论,两种学习之间要产生迁移的关键在于发现他们之间的( )。
( )课堂纪律是课堂管理的最终目的。
创造性活动( )主要任务在积累知识的过程中检查和清理问题,确定创造的方向和目标,从主次和观察条件上做好必要准备。
运用( )时,研究者处于主动阶段,可以有计划地引起某种行为现象发生,可以使某种行为在相同条件下重复发生,反复观察验证。但缺点是结果与实际情况存在一定差距。
《教师法》中规定教师的权利不包括( )。
( )是学校管理的生命线,是学校管理的一切工作的目的。
教师专业标准在“个人修养和行为”领域对教师的基本要求是( )。
国家建立以( )为主,其他各种渠道等筹措教育经费。
学校下列做法违反《中华人民共和国义务教育法》相关规定的是( )。
十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议对《未成年人保护法》进行了修订,将在2021年6月1日正式施行。修订后的《未成年人保护法》增加了( )两项。
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