有关化学板书的叙述不恰当的是（ ）。
关于合作学习的叙述不正确的是（ ）。
化学教师必备的课堂教学技能不包括（ ）。
化学与生活密切相关，下列叙述不正确的是（ ）。
下列叙述正确的是（ ）。
/
褪色
下列化学用语正确的是（ ）。
的结构式：
有b个中子，a个电子，M原子表示：
的电子式：
下列实验操作正确的是（ ）。
下列关于物质性质或应用的叙述正确的是（ ）。
溶于水后，可形成
胶体
固体制取并收集氨气
下列物质溶于水后，溶液显碱性的是（ ）。
下列离子中不含配位键的是（ ）。
下列离子方程式书写正确的是（ ）。
加入到稀
中：
气体通入
：
除去
气体：
稀溶液中逐滴加入
，至
沉淀完全：
是阿伏伽德罗常数，下列错误的是（ ）。
和过量盐酸反应转移的电子数为3
乙炔中原子数为4
正丁烷和
异丁烷混合物中共价键数为13
乙烯和乙醇混合气体在
中完全燃烧消耗分子数为3
常温下，下列离子一定共存的是（ ）。
下列实验结果判断正确的是（ ）。
下列关于该物质的说法正确的是（ ）。
键，又有
键
短周期主族元素X、Y，Z、W、R原子序数依次增大，X的原子半径最小，Y的最外层电子数是次外层电子数的三倍。Z是同周期中原子半径最大的元素，W的最外层电子数与电子层数相同，R与Y同主族，则下列说法正确的是（ ）。
把b中的碎片补充到a中，可得到一个完整的离子方程式，下列有关该离子方程式的说法正确的是（ ）。
参加反应，则有
电子转移
被氧化，则生成 
下列实验结论正确的是（ ）。
微生物燃料电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置。以葡萄糖为燃料的微生物电池的工作原理如下，下列说法正确的是（ ）。
生成
通过交换膜从正极区向负极区迁移
某离子晶体的晶胞如图所示，X（
）位于立方体的顶点，Y（
）位于立方体的中心，该晶体的摩尔质量为M 
，该晶体的密度为
，阿伏加德罗常数为，则晶体中两个距离最近X之间距离为（ ）。
邻羟基苯胺（
）的沸点
对羟基苯胺（填“>”“<”“=”），理由
。
和
中心原子的杂化方式分别为
、
，立体构型为分别为
、
，晶体类型分别为
、
。
《普通高中化学课程标准》（2017年版）中，必修课程设置5个主题，分别是主题1：
、主题2：
、主题3：
、主题4：简单的有机化合物及其应用、主题5：化学与社会发展。
（10分）有效提问是触发学生深度学习的有效手段，是促进学科核心素养发展的重要指引。请根据以下材料回答问题。
【材料】某教师在弱电解质的电离平衡教学中进行如下问题设计。
问题1 ：NaOH在溶液中完全电离，它是强电解质吗？
问题2：醋酸是弱电解质吗？为什么？
问题3：影响电离平衡的因素有哪些？请回答以下问题：
（1）简要评析问题1，问题2的有效性。（4分）
（2）以影响醋酸电离平衡的因素为例。将问题3设计为若干个不同层次的具体问题。（6分）
（6分）有机物结构的学习需要“写在平面，学在空间”，学生普遍觉得困难，在教学中可以采用哪些方法来帮助学生突破难点？
（15分）丁苯酞（
）是我国自行研制的治疗心脑血管疾病的新药，它属于酯类物质，除苯环外，含五元环。
②E的核磁共振氢谱只有一组峰；
③C能发生银镜反应；
④J是一种酯，分子中还有一个五元环。
（1）由A生成B的反应类型是______。
（2）C的含氧官能团的名称是______。
（3）D的结构简式为______，D分子中至少有______个原子共平面。
（4）写出H生成J的化学方程式______。
（5）
与反应生成物质X，X的同分异构体同时满足：
①能发生水解反应；
②能发生银镜反应；
③遇溶液显示紫色；
X的同分异构体有______种，写出核磁共振氢谱图中有五个吸收峰的同分异构体的结构简式______。
（9分）（1）写出基态氮原子的电子排布图______。
中
的电负性大于
，负电中心却偏向的原因______。
（2）根据下图能量变化的数据写出
分解的热化学方程式______。
（3）和
在一定条件下可以分成甲醇：
，
。若在体积为1L的恒容密闭容器中通入和，测定在温度（T）下不同时间的物质的量如下表：
该温度下的化学反应的平衡常数为______。
（4）雾霾经处理后的试样可能含有可溶性离子
、
、
、
、、
、
，探究如下：
该实验得出，肯定存在______，反应1的离子方程为______。
（20分）氯及其化合物性质的探究：将干燥的氯气依次通过盛有干燥红纸条的集气瓶a和盛有湿润红纸条的集气瓶b，通过红纸条是否变色，可推断氯气能否与水发生反应（老师进行演示）。在此基础上可以通过检验氯水中是否有除氯气和水以外的物质存在，进一步确定氯气是否与水发生反应。
思考：
（1）你是如何确认氯和水的反应？
（2）如果氯气能与水反应，生成物是什么？
回答：
（1）写出材料内容的教学目标。
（2）研究氯气性质的方法有哪些？
（3）依据“教、学、评”的形式，按模板进行教学设计。
（8分）某高校化学实验室制备溴苯反应装置如图所示，关于实验操作或叙述错误的是（ ）。
A.向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开K
B.实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色
C.装置c中的碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢
D.反应后的混合液经稀碱溶液洗涤，结晶，得到溴苯
回答：
（1）从科学角度分析考生错选B原因。
（2）若将虚框部分用图2装置相应部分替换，分析B选项是否合理，理由是什么？
（3）教师应如何指导学生进行实验设计？
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