中国近代第一个以法令形式公布并在全国正式实施的学制是( )。
我国古代也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( )。
教育学作为一门学科在大学进行讲授,最早始自德国的哲学家( )。
人力资源理论学说,体现了什么( )。
“建国君民,教学为先”反映了( )。
遗传因素为人的发展提供了( )。
关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于( )。
强调成熟机制对人的发展起决定性作用的是( )。
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( )。
马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。
教育活动的依据评判标准是( )。
现代教育与传统教育的根本区别是( )。
以纲要形式编订有关学科内容教学指导性文件,被称为( )。
教育史上课程类型的两个对立学派是( )。
教师通过展示各种实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法( )。
“不闻不若闻之,闻之不若见之”这句话反映了( )。
一节好课的根本标准是( )。
如果高水平的学生在测验项目上能得高分,低水平的只能得低分,说明( )质量指标高。
“视其所以、观其所由、察其所安”最符合下列哪个德育原则是( )。
活动和交往是学生品德形成的( )。
班主任工作的中心环节是( )。
中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的( )。
学生具有发展的可能性和( )。
( )标志着教师职业发展进入专门化阶段。
一个人做事认真细致,这是性格( )特征的表现。
粘液质类型的人,其高级神经活动类型基本上是( )。
梦是什么的一种特殊形式( )。
鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,舍鱼而取熊掌者也。属于动机斗争中的( )。
视觉的明适应是感受性的( )。
艾宾浩斯的“遗忘曲线”表明遗忘的进程是( )。
“一目十行”是指( )。
长时记忆是指在( )以上的记忆。
考试的选择题是对识记材料的( )。
教育心理学创立于( )年。
( )是指学生获得一定的规范认识、并努力将规范所确定的外在行为转化为内在的行为需要,从而构建起内部的行为调节机制的过程。
学员已经有了“动物”的知识,现在让学生学习“鸟”的相关知识,这种学习属于( )。
教育心理学的诞生是( )撰写的《教育心理学》的正式出版作为标志。
个体利用内外条件,产生新鲜、独特,有社会和个人的价值的产品的心理特征是( )。
皮亚杰认为( )是儿童把新的刺激物纳入到已有图式中的认知过程,图式知识发生量的变化。
艾里克森认为,同一性角色混乱的时期是( )。
人本主义代表人物( )提出自由学习观。
成就动机高的人,倾向于选择( )的任务。
西蒙和钮厄尔把( )这样的机制成为产生式。
构成动机的基本因素包括( )和诱因。
( )提出了操作性条件反射学说。
( )是对自己认知过程的认知。
注视一个红色的对象,一定时间以后,再将视线转到白色的背景上,看到一个蓝绿色的对象,这是( )造成的。
乐队指挥的听觉差别感受性比一般人( )。
新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
新课程教学改革要求我们首先确立( )。
在新课程改革中,对课程含义的理解应该是( )。
基础教育课程改革纲要试行指出,教师在教学过程中应与学生( )。
新课程的核心理念是( )。
综合实践课主要包括( )四部分。
新课改中,课程结构明确小学阶段的课程内容是( )。
课程改革在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行( )。
我国新一轮基础教育课程改革中决定改革成败的关键环节是( )。
2001年开始的新课程改革是中华人民共和国成立起来的第( )次规模较大的课程改革。
新课改中教育观念的转变主要是指( )。
①教育功能观的转变
②评价观的转变
③学生观的转变
④教学观的转变
⑤教师观的转变。
新课程改革中教师角色将发生转变下列表述正确的是( )。
在新课程改革中教师的教学行为将发生变化,下列表述正确的是( )。
新课程改革倡导( )的课程评价。
综合实践活动课程在课程管理权限上属于( )。
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,建立以教师自评为主,( )共同参与的评价制度,使教师以多种渠道获得信息,不断提高教学水平。
在教师职业道德的基本要素中( )是对教师这一职业的追求和向往,是形成职业态度的基础也是实现职业目标的精神动力。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现了教师职业道德的( )特点。
从教师个体职业良心形成的角度看教师的职业良心首先会受到( )的影响。
《论语》中有“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,这句话体现出教师职业道德教育方法中( )。
很多教师从一定程度上将自己的劳动喻为“良心活”这说明教师职业道德具有( )。
教师职业道德评价的原则是( )。
教师职业道德体系是由教师职业道德原则,教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共问构成的,其中处于核心和首要地位的是( )。
教师职业道德的功能具有多样性,其中( )是最基本,最主要的功能。
教育工作的首要问题是( )是教育法规先要明确的问题。
新义务教育法的修订时间是( )。
根据《中华人民共和国教育法》规定,下列情况属于“不能取得教师资格,已经取得教师资格的,丧失教师资格”的是( )。
学生小李在体育课上跑步时突然昏倒使胸部受伤,经检查小李有先天性心脏病,班主任知道,但体育老师不知情,小李父母要求学校支付小李在医院的住院费这种请求( )。
根据《中华人民共和国教育法》。对校园类团伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由( )来处罚。
中华人民共和国义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是( )。
我国义务教育法的立案宗旨是发展( )。
下列法律法规中将教师视为专业人员的是( )。
德国教育家赫尔巴特提出的以( )为中心的三中心教学模式,对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。
以语言为主的教学方法有( )。
我国学校教育层次包括( )。
教育目的的功能包括( )。
教师的工作具有( )特点。
生产力发展决定教育的( )。
历史上出现的形形色色的教育目的可以归结为( )两种教育价值观的对立。
教师成长与发展的途径包括( )。
从课程的组织方式可以将课程分为( )。
在教学中贯彻因材施教原则,对教师的基本要求是( )。
遗传决定论主要代表有( )。
班级组织机构微观建制的形式有( )。
注意具有( )。
知觉的基本特征是( )。
根据记忆时,信息加工处理和储存方式的不同把记忆分为( )。
情绪和情感的功能主要有( )。
似动知觉包括( )。
下列现象属于注意的外部表现中适应性运动的表现有( )。
精加工策略包括( )。
以能力的功能作为划分标准,可以把能力分为( )。
奥苏伯尔把学校附属中的成就动机分为( )。
下列行为中属于亲社会的有( )。
元认知由( )组成。
沃拉斯的问题解决方面包括( )。
新课程结构的主要特点是( )。
新课程在培养学生能力方面倡导( )。
新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课堂管理体系外,还有( )。
新课程改革所倡导的师生关系应该是( )。
新课程改革的理论基础包括( )。
下列说法中,反映当代世界各国课程改革的共同趋势的有( )。
新课程改革倡导的学习方法包括( )。
新课程改革倡导的学生观是( )。
教师职业道德修养的基本原则有( )。
爱岗敬业是教师职业的本质要求,下列反应爱岗就业的有( )。
《中小学职业道德规范》中关于“爱国守法”所规定的具体职业行为要求有( )。
教师公平是教师职业道德修养水平的重要标志,其内容包括( )。
学校或者其他教育机构应当对教师的( )进行考核。
关于教师聘任制度的说法,下列叙述正确的是( )。
根据法律规定,国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要,设立专项资金,扶持( )实施义务教育。
下列属于教师依法享有的权利的有( )。
教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展。( )
学校的建筑属于显性课程。( )
“传授-接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。( )
学生的品德由知、情、意、行四个基本要素构成。( )
小亮写了保证书,决心今后要遵守《学生守则》,可是冬天,他又迟迟不肯钻出被窝,结果迟到了。因此,对小亮的教育应从培养其道德行为入手。( )
教师劳动具有鲜明的示范性。( )
注意是一种独立的心理现象。( )
人的气质没有好坏之分。( )
感觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。( )
知识的表征是指知识在头脑中储存和转化的方式。( )
弗洛伊德是行为主义学派的代表人物。( )
陈述性知识包括智慧技能、动作技能和认识策略。( )
中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。( )
新一轮的课程改革,就是对传统教学的彻底改变。( )
在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。( )
独立性是现代学习方式的核心特征。( )
教师对优秀学生的偏爱是自然的、无可非议的。( )
教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。( )
教育法律体系的母法是《中华人民共和国义务教育法》。( )
对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。( )
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