《林泉高致》的作者是( )。
下图中教堂属于( )建筑形式。
( )壁画发现于1879年,是迄今为止发现最早的一处史前壁画。
唐代《五牛图》的作者是( )。
在西安半坡出土的新石器时代人面鱼纹彩陶盆属于( )。
下图吴昌硕书法作品字体为( )。
东晋画家顾恺之取材于曹植同名文学作品的画作是( )。
《鹿王本生图》俗称九色鹿壁画,出自我国( )。
我国现存最早的山水画是( )。
“胸有成竹”出自以下哪位画家( )。
下图西汉墓帛画出自( )。
元四家包括( )。
“搜尽奇峰打草稿”出自以下哪位画家( )。
“油画技法”的发明者是( )。
下列不属于后印象派的画家是( )。
画作《格尔尼卡》的作者是( )。
画作《虢国夫人游春图》的作者是( )。
( )是中国古代建筑最具有特色的建筑元素,它本是立柱与屋顶之间的传力构件,位于檐下,其结构作用,也有较强的造型意义,后来成为了建筑的重点形象处理部位。
下列不属于传统木版年画的是( )。
“书画同源”最早出自以下哪位画家( )。
元代景德镇窑达到前所未有的繁荣,其中( )和釉里红的烧成,标志元代工艺陶瓷工艺取得的重要成就。
霍去病墓前石雕为( )陵墓雕刻中最杰出的作品。
《九成宫醴泉铭》出自唐代书法家( )。
“黄家富贵,徐熙野逸”中的黄家指的是( )。
“南北宗论”是由明代画家( )提出的。
美术教育的目的就是传授美术技能。( )
作为现代美术教师,一方面是要不断学习并分析各种教学方法,提高教学效率;另一方面也要不断提高综合素质,丰富和改进已有的教学方法,逐步形成具有鲜明个性特征的教学风格。( )
美术教育是素质教育的重要组成部分,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。( )
美术素养是指学生学习美术之后,所形成美术方面的感知、想象、思维、创作、设计、审美、评价和表达等方面的意识和能力,以及伴随的情感、态度与价值观以及个性品质。( )
江西景德镇是紫砂壶的主要产地。( )
整个艺术发展史,不是技术熟练程度的发展史,而是观念和要求的变化史。( )
中国建筑四合院体现了典型的中国建筑空间内实外虚的关系。( )
中国书法字体按演变顺序依次为篆书、甲骨文、金文、隶书、楷书、行书、草书等。( )
包豪斯学校的创始者是康定斯基。( )
甘肃武威出土的铜奔马(马踏飞燕)与秦始皇出土铜车马属于同一时期。( )
画像石是指有雕饰有图像的石制品。它始于西汉中期,主要流行于东汉时期,多砌筑于墓室,少数用于装饰石棺以及地面上石碑、石阙、石祠堂。( )
南朝谢赫在《画品》中提出的六法气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。( )
王羲之传世作品有《鸭头丸帖》《中秋帖》等。( )
在中国画颜料中,石青、石绿、花青、藤黄、赭石、朱砂都是属于矿物质颜料。( )
民间美术与农业文明没有什么直接关系。( )
《亚威农少女》的作者是梵高。( )
在教学中,教师的主要角色应由原先的知识的传授者变成人类文化的传递者。( )
现代主义产生于19世纪末,直到20世纪中期,具有前卫特色并与传统文化分道扬镳的各种文艺流派和思潮。( )
17世纪的巴洛克艺术首先出现在德国。( )
《拾穗者》的作者是库尔贝。( )
流水别墅是美国著名建筑设计师弗兰克·罗伊德·赖特的代表作。( )
中国山水画有三远法,山有三远:自山下而仰山巅谓之高远;自山前而窥山后谓之深远;自近山而望远山谓之平远。( )
在包豪斯艺术教员中康定斯基、克利和费宁格被认为二十世纪的绘画大师。( )
莫高窟位于敦煌市20里处鸣沙山断崖上,开凿于唐代。( )
清初四王、恽、吴指的是王时敏、王鉴、王翚、王原祁、吴历、恽寿平六位画家。( )
《芥子园画传》是画家王概根据明代画家李流芳刻图画稿增编而成,画谱因刻于李渔在南京的别墅芥子园,故名。( )
“聊写胸中逸气”出自于元代画家倪云林(倪瓒)。( )
“米氏父子”指的是米芾和米友仁父子。( )
蒙克是挪威画家,现代表现主义先驱与代表人物。( )
《大碗岛的星期天下午》是点彩派画家莫奈的作品。( )
苏州博物馆是由世界著名建筑师
的设计。
工业设计的三大领域
、视觉传达设计、空间设计。
清初四僧分别是:
、石涛、髡残、弘仁。
我国著名四大石窟有
、龙门石窟、云冈石窟、麦积山石窟。
《万壑松风图》是南宋画家
的作品。
西斯廷教堂天顶画的作者是意大利文艺复兴著名画家同雕塑家
。
《草地上的圣母》是意大利文艺复兴时期
的杰出代表作之一,画家借助圣母与圣子的主题,表现现实与理想相结合的完美女性化形象,以颂扬人性中的至善至美。
油画作品《我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?》是长期生活在塔希提岛的画家
创作的,是其一生中完成的最大画作。
中国书法从书体是分为甲骨文、金文、篆书、
、草书、行书、楷书等。
《庐山高图》是明四家之一、吴门画派创始人
41岁时为其老师陈宽祝寿所作。
“石如飞白木如籀,写竹还应八法通。若也有人能会此,须知书画本来同”,谈谈你对赵孟頫这首题画诗中“书画本来同”的理解。
如何提高学生对美术课学习的兴趣?
谈谈你对产品设计中“功能决定形式”的理解。
选取一幅作品谈谈你对形式美中对立与统一的理解。
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