一、选择题。共15题，每题1分，总分15分
1
《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主要体现（ ）。
A、启发式教学
B、因材施教
C、循序渐进
D、教学相长
2
全部教育法规的母法是（ ）。
A、《教育行政法》
B、《教育法》
C、《教师法》
D、《义务教育法》
3
教育发展的物质基础是（ ）。
A、科学技术
B、生产力发展
C、政治经济制度
D、文化
4
小学阶段教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（ ）特点。
A、顺序性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
5
依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育是（ ），它具有强制性。
A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、家庭教育
6
现代师生关系的核心是（ ）。
A、以诚相待
B、互惠互助
C、民主平等
D、和谐亲密
7
课程实施计划的展开过程是（ ）。
A、安排课表
B、分析教学任务
C、选择并确定教学模式
D、组织教学活动
8
1903年，美国心理学家（ ）编著出了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、华生
D、桑代克
9
教育心理学的主要研究对象是（ ）。
A、学生
B、教师
C、学习
D、教学
10
教师在讲课时，要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（ ）。
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
11
由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）。
A、原型启发
B、负向迁移
C、功能固着
D、定势影响
12
衡量教师是否成熟的主要标志是（ ）。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
13
学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，这种学习动机属于（ ）。
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
14
属于意义识记的行为是（ ）。
A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
15
《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的（ ）。
A、公共性原则
B、公办性原则
C、公立性原则
D、方向性原则
二、判断题。共6题，每题1分，总分6分
16
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）
17
心智技能表现在认知活动中，主要指思维活动的操作方式。（ ）
18
最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。（ ）
19
“孟母三迁”的故事反映了环境对人身心发展的决定作用。（ ）
20
教师智力水平越高，教学效果越好。（ ）
21
班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。（ ）
三、简答题。共2题，共9分
22
列举小学教师在教学过程中要扮演哪些角色？（4分）
23
简述应如何提高我国小学教师的地位。（5分）
,