党的十九大报告指出,( )是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是党和人民历尽千辛万苦付出巨大代价,取得的根本成就。
习总书记强调,培养什么人,是教育的( )问题。
世界上最早的教育著作是( )。
我国学校的主要教学形式是( )。
我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格证制度”的政策法规是( )。
首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是( )。
“长善救失”“教学相长”的教学思想是由谁提出的( )。
教师的最基本权利是( )。
普通中小学教育的性质是( )。
“一把钥匙开一把锁”遵循人发展的( )。
讲授法的基本方式包括( )。
教师中心取向的策略中直接教学指( )。
中小学的“双基”教学指( )。
教师把学生带到事物发生发展的现场进行教学叫( )。
小学儿童思维发展的特点( )。
福勒和布朗把能否自觉关注( )作为衡量教师成熟的重要标志。
在现实生活中,我们经常看到,有人长于数理运算或善于言辞,有人大器晚成或少年英才。这是心理发展的( )。
大约从( )开始,儿童不再无条件地服从信任教师。
学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为( )。
埃里克森把心理发展分为八个阶段,其中童年期是指( )。
只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于( )。
( )是英语学习成功的关键。
小学英语老师的角色很重要,其中组织学生进行小组活动,在活动中学会交流是重要的环节。在学生小组活动中,你认为教师的角色主要是( )。
习近平总书记强调,基础教育是全社会的事业,需要( )密切配合。
根据《中华人民共和国教师法》,教师的义务有( )。
国家在受教育者中,进行( )的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
教师能力素养的构成包括( )。
陶行知的“生活即教育”这一命题包括( )。
教学策略具有( )。
如果按照学习的主体分类,主要有( )。
培养学生创造性思维的具体教学措施有( )。
下列属于体罚学生的情形是( )。
教师对学生的严格管理,具体体现在( )。
师生共同取向教学策略有( )。
关于评价,正确的选项有( )。
中华民族伟大复兴的中国梦,最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。( )
《中华人民共和国义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。( )
新修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。( )
从教育法所规定的教育方针看,我国教育工作的性质和任务是:教育必须为社会主义现代化建设服务。( )
教育的本质是生产力。( )
有人类社会就有教育,也就有了教育学。( )
教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的开创者。( )
依法执教就是要求教师在教育教学活动中,按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。( )
人的全面发展学说是确定教育目的的依据。( )
华生的“教育万能论”属于教师决定论。( )
我国新的课程结构中,小学阶段应该以综合课程为主。( )
一个人一生遇到好老师,这是一个人的幸运;一个学校拥有好老师,这是这个学校的光荣。( )
参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试。( )
现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。( )
非指导性教学不是一种教学模式,而是一种理论。( )
教学活动是促进教师专业成长的重要途径。( )
只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好。因此,反对纪律处分等强制性的方法。( )
系统分析模式的基本特点是强调教学目标的基点作用。( )
全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。( )
在教育过程中,教育者和受教育者的关系是主动和被动的关系。( )
按照埃里克森人格发展理论:学龄期儿童(6-11岁)的主要发展任务是培养主动性。( )
教师对自己完成的教学任务能力的自我评价和判断称为:教师的教学效能感。( )
教师的人格特点:一是教师的热心和同情心,二是教师富于激励和想象的倾向。( )
教师职业倦怠是指个体在长期的职业压力下,缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。( )
学业评价既包括对学生学业的评价,也包括课程本身的评价。( )
支架式教学是在学生试图解决超出当前知识水平的问题时,给予支持和指导,帮助其顺利通过最近发展区,使之完成最终任务。( )
凝聚力是衡量一个班集体成功与否的重要标志。( )
课堂气氛是课堂里某些占优势的态度和情感的综合状态,是教学过程的软环境。( )
学生中心模式又称非指导性教学模式,老师是“助产士”“催化剂”。( )
关心爱护全体学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,保护学生合法权益,这些都是教师职业道德规范中爱国守法的具体要求。( )
“自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。”是《中小学教师职业道德规范》中对教师为人师表的要求。( )
为人师表是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。( )
班杜拉指出观察学习是通过观察并模仿他人而进行的学习,包括注意、保持和动机三个子过程。( )
教师职业道德的功能是从事教师职业必须遵守的行为规范,如诲人不倦、学而不厌、敬业爱生等。( )
,